宜昌如何培养孩子的注意力和
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- 授课学校： 宜昌康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
2021-11-25 18:00
课程理念 & 原理课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子上课注意力不集中、小动作不断可能会有以下原因：
注意力不集中（走神）他是由生理和心理基础决定的。
（1）走神是大脑对于外界事物进行调节的一种应激反应，说白了就是大脑自己刺激自己。大家都有这样的体验，当我们觉得无聊或者大脑不兴奋的时候，更容易走神，是因为大脑需要不断接受外界刺激，来进行自我完善，是大脑自我保护的一种方式；
（2）前庭器官发展不足导致。前庭器官会接受眼前的视听嗅味触等感觉信息，经过前庭神经核进行过滤，将信息再传递到大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。孩子接收的信息太多了，太混乱，抓不住重点，不知道要注意什么；
（3）走神是孩子缓解压力的方式。家长和孩子每天互动方式会让孩子觉得有压力；
（1）走神是大脑对于外界事物进行调节的一种应激反应，说白了就是大脑自己刺激自己。大家都有这样的体验，当我们觉得无聊或者大脑不兴奋的时候，更容易走神，是因为大脑需要不断接受外界刺激，来进行自我完善，是大脑自我保护的一种方式；
（2）前庭器官发展不足导致。前庭器官会接受眼前的视听嗅味触等感觉信息，经过前庭神经核进行过滤，将信息再传递到大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。孩子接收的信息太多了，太混乱，抓不住重点，不知道要注意什么；
（3）走神是孩子缓解压力的方式。家长和孩子每天互动方式会让孩子觉得有压力；
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
康语8大优势
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。
精细艺术教学
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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