赣州自闭症康复训练学校
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自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
目前大众对自闭症都缺乏相应的理解和系统的认识,
之前和很多家长聊过,他们一听说自闭症,第一反应就是“这有什么严重的,孩子只是不爱说话而已,换个环境就好了”。所以,久而久之,自闭症似乎成为“性格内向和封闭”的一个说法。这是非常错误的。
自闭症家庭所承受的身心压力都是非常巨大的,之前有过一项调查,80%以上的自闭症家长都迫切需要专业的心理疏导;40%的自闭症儿童终身没有双向沟通的语言;很多的自闭症孩子伴随着癫痫,多动等疾病共生。
之前和很多家长聊过,他们一听说自闭症,第一反应就是“这有什么严重的,孩子只是不爱说话而已,换个环境就好了”。所以,久而久之,自闭症似乎成为“性格内向和封闭”的一个说法。这是非常错误的。
自闭症家庭所承受的身心压力都是非常巨大的,之前有过一项调查,80%以上的自闭症家长都迫切需要专业的心理疏导;40%的自闭症儿童终身没有双向沟通的语言;很多的自闭症孩子伴随着癫痫,多动等疾病共生。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童的评估,除了有具体的方法以外,不可或缺的就是评估的工具。自闭症儿童的评估工具较多,本节主要介绍三种与自闭症儿童评估有关联的评估工具,分别为“社会和沟通诊断晤谈表”“自闭症诊断观察表”“自闭症儿童心理教育评核”。
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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