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    赣州孤独症孩子

    赣州孤独症孩子

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    课程详情
    2021-10-18 11:00
    自闭症课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    抑郁症和自闭症一样吗?为什么不喜欢和陌生人说话?
      不是,自闭症的人只是因为害怕,害怕自己被朋友或外界的人伤害而已。自闭症的人都很小看自己,即使自己很厉害也会觉得自己很差。他们想和别人交流却不敢,他们的内心是矛盾的,他们欠一个人去打开他们的心扉,带他们去多尝试。自闭症的人也想有个知心的好朋友。只是他们不懂交流,认为自己不会有懂自己的朋友。于是选择一个人。
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    怎么判断小孩有没有自闭症
      孩子9个月以上:喊她没反应,瞳孔不聚焦,没法交流,有重复不停的机械动作(比如念念有词,比如不停抖手脚、比如上蹿下跳等等.....可以带医院去检查了。因为我们国内自闭症还没制定专门的标准(我们正在努力写,超过美国的标准)所以小医院很容易误诊认为是情绪问题。一定要去大医院去检查。0-6岁自闭症治疗黄金期)这个时候是有很大概率可以治愈的。因为孩子的大脑0-3岁要长60%,0-6岁要长80%,6-18岁长到100%。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    自闭症无法和同龄孩子一起玩耍
    对于自闭症孩子来说,同龄孩子是最难交往的对象。
    自闭症孩子不擅长应对变化着的或者无法预测的状况。对于他们来说,在日常生活中,接下来应该采取什么行动、做出什么反应他们并不知道,他们不知道自己与大人和比自己年幼的孩子有何不同,所以和同龄的孩子一起玩会产生很大压力。
    自闭症孩子无法很好地理解对方的心理、不能读懂他人传递的信息,不能与对方产生共鸣。所以即使是想去关心对方,也不知道该怎么去表达。因此,对于自闭症孩子来说,交朋友是非常复杂和困难的事情。
    通常正常“孩子之间说话都会相互明白”、“孩子们很快就会成为朋友的”,这种想法对于自闭症孩子来说并不适用。为了让自闭症孩子理解自己、不陷入不安和紧张情绪中,最好多关注他们,多包容和理解他们,这样他们才会安心
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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