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    赣州不典型孤独症

    赣州不典型孤独症

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    课程详情
    2021-10-17 12:00
    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    怎么预防儿童患上自闭症
      1,多给与孩子表扬和鼓励,严禁打击孩子的自信心,让孩子产生自卑的心理,慢慢的孩子就会因为自卑不愿意与人接触,就会形成自闭症。

      2,让孩子在温暖的环境中成长,作为家长朋友,一定不要当着孩子的面吵架甚至是动手,因为这样会对他的心灵产生创伤,导致他不愿意面对这个世界的事物和人。

      3,多带着孩子去户外活动,让孩子多交往一些朋友,也可以在家里养一些孩子喜欢的小动物,让孩子在欢乐的环境中成长。

      4,让孩子远离孤独,是最好的办法!
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    有自闭症倾向是什么意思呢?
      因为随着医学的发达和父母意识的觉醒,现在很多怀孕妈妈都会定期做产检,等孩子出生后也无法避免会有智力落后或者行为异常、不会说话等问题,很多也有行为刻板,眼神不和人对视,这也符合自闭症的症状,但是孩子还小,去一个陌生的环境也会害怕和需要适应一段时间,很多行为又是无法下定论的。

      所以医生不能轻易下定论孩子就是自闭症,这样也是不负责的,也会对家长的心理造成很大的压力,但是孩子又和同龄人比是有各方面落后的症状,所以就暂时说是自闭症倾向。

      这样的话,父母可以不用有那么大的心理压力,可以轻松地进行有针对性的适合的康复训练,让孩子进行早期康复训练,这样孩子也会快速康复。有益无害。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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