石家庄如何训练注意力集中
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- 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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孩子注意力不集中治疗方法,注意力不集中,学习没有满足感。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
造成孩子注意力不集中的因素有很多,可能是孩子大脑课间玩得太嗨了,意识还没有从刚才兴奋的游戏娱乐中回来;也可能是对学习的科目没有什么兴趣,感觉枯燥无味;也可能是睡眠不足,造成困乏,而注意力不集中;也可能是饮食方面的影响,吃的太饱或吃了太多糖,因为糖所产生的胰岛素会直接刺激神经的注意力;还可能是教室外面传来干扰,比如窗外树枝上飞来一只喳喳乱叫的小鸟,分散了注意力等等。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
家长:时刻记着娃的成长。时刻讲给娃的学习目的,帮其树雄心立大志,促学习。培养劳动习惯,勤奋简扑,尊老爱幼,感恩,全面发展。
学生:明确学习目的,树立远大理想。取消当和尚撞钟、混天天思想。尊重老师劳动,坚持课前预习,找岀不懂之处。然后带着问题听老师讲课,眼神时刻跟着老师转,用心听取老师讲的每一个字,思想就不会开小岔了。
教师:巧用各种教学方法:快乐教学法,启发式教学法,制造悬念法教学法等等,以及不厌其烦的长期加强思想教育工作,引导学生养成课前预习的习惯。教师要设法活跃课堂气氛:多言堂教学,即双边互动,避免一言堂。这样学生的思维总处于思考状态及判断状态,就不会分散注意力了!
另外,把思想教育工作普及化,随时随地进行教育,每每上课也偶思想教育于其中,这样,学生的认识水平就会慢慢提高,也就不会在课堂上思想开小岔了。课堂上,在讲课的同时,细心观察每个学生的面部表情,随时发现问题及时给以开导。
学生:明确学习目的,树立远大理想。取消当和尚撞钟、混天天思想。尊重老师劳动,坚持课前预习,找岀不懂之处。然后带着问题听老师讲课,眼神时刻跟着老师转,用心听取老师讲的每一个字,思想就不会开小岔了。
教师:巧用各种教学方法:快乐教学法,启发式教学法,制造悬念法教学法等等,以及不厌其烦的长期加强思想教育工作,引导学生养成课前预习的习惯。教师要设法活跃课堂气氛:多言堂教学,即双边互动,避免一言堂。这样学生的思维总处于思考状态及判断状态,就不会分散注意力了!
另外,把思想教育工作普及化,随时随地进行教育,每每上课也偶思想教育于其中,这样,学生的认识水平就会慢慢提高,也就不会在课堂上思想开小岔了。课堂上,在讲课的同时,细心观察每个学生的面部表情,随时发现问题及时给以开导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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