石家庄怎么样训练孩子的专注
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- 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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用对方法是关键,儿童专注力培训师,在线答疑,在哪学。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一、舒尔特表
舒尔特表是用来培养专注力集中、分权、控制能力的。其实,舒尔特表最开始是训练飞行员的注意力,后面逐渐普及应用。现在很多培训机构开设的“快读阅读”技能,都是从这种最基础的方式进行训练。
训练方法:
1、眼睛视点自然盯着表格中间,距表30~50厘米。
2、能看见所有数字清晰入目的前提下,按顺序依次找全所有数字,注意不要顾此失彼,因找一个字符而对其他字符视而不见;
3、每看完2~3个表,眼睛稍做休息,或闭目,或做眼保健操,不要过分疲劳;
注意事项:
1、为了提高注意力,可以选择有不同难度的“舒尔特表”逐级训练。
2、平均1个字符用1秒钟成绩为优良,即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
3、使用软件训练,注意眼部休息,整体训练不要超过15分钟。
二、听记数字运算
规则:
第一步,家长首先读出3~5组的2~4位的数字,比如25、4582、32、5008、101、49
第二步:再出一道3位数加减3位数的题目,并算出结果,比如326+253=?
第三步:最后要求孩子将家长刚刚读过的数报出来。
注意事项:
1、报数要求一秒一个,中间停顿2~3秒
2、可按照个人情况,难度适当调整。
听记数字运算的过程中,能锻炼孩子的专注力、记忆力、运算等综合能力,心态的调整也很重要。
三、手指操
著名的教育学家蒙台梭利说过:“儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界”。孩子的动手能力,代表一个人的创造力,因为手指的活动与大脑有极为重要的密切关系,长期坚持做“手脑协调”游戏,有助于促进孩子左右脑的发育,开发孩子大脑的潜能。
训练方式:
伸出两臂,在胸前曲臂同时前后转动,注意方向一定要相反。比如右臂向外旋转,左臂向内旋转。练习熟练后反方向增加难度。
以上这些小技巧,家长们在家也能完成!长期坚持训练,对孩子的专注力、记忆力有很大的提升。而且这些游戏对于孩子来说可是边玩边学,乐在其中!最后,要提醒各位家长的是:父母的陪伴,也是孩子成长阶段必不可少的角色!
舒尔特表是用来培养专注力集中、分权、控制能力的。其实,舒尔特表最开始是训练飞行员的注意力,后面逐渐普及应用。现在很多培训机构开设的“快读阅读”技能,都是从这种最基础的方式进行训练。
训练方法:
1、眼睛视点自然盯着表格中间,距表30~50厘米。
2、能看见所有数字清晰入目的前提下,按顺序依次找全所有数字,注意不要顾此失彼,因找一个字符而对其他字符视而不见;
3、每看完2~3个表,眼睛稍做休息,或闭目,或做眼保健操,不要过分疲劳;
注意事项:
1、为了提高注意力,可以选择有不同难度的“舒尔特表”逐级训练。
2、平均1个字符用1秒钟成绩为优良,即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
3、使用软件训练,注意眼部休息,整体训练不要超过15分钟。
二、听记数字运算
规则:
第一步,家长首先读出3~5组的2~4位的数字,比如25、4582、32、5008、101、49
第二步:再出一道3位数加减3位数的题目,并算出结果,比如326+253=?
第三步:最后要求孩子将家长刚刚读过的数报出来。
注意事项:
1、报数要求一秒一个,中间停顿2~3秒
2、可按照个人情况,难度适当调整。
听记数字运算的过程中,能锻炼孩子的专注力、记忆力、运算等综合能力,心态的调整也很重要。
三、手指操
著名的教育学家蒙台梭利说过:“儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界”。孩子的动手能力,代表一个人的创造力,因为手指的活动与大脑有极为重要的密切关系,长期坚持做“手脑协调”游戏,有助于促进孩子左右脑的发育,开发孩子大脑的潜能。
训练方式:
伸出两臂,在胸前曲臂同时前后转动,注意方向一定要相反。比如右臂向外旋转,左臂向内旋转。练习熟练后反方向增加难度。
以上这些小技巧,家长们在家也能完成!长期坚持训练,对孩子的专注力、记忆力有很大的提升。而且这些游戏对于孩子来说可是边玩边学,乐在其中!最后,要提醒各位家长的是:父母的陪伴,也是孩子成长阶段必不可少的角色!
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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