成都什么是感觉统合失调
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感统系统失调,什么是感觉统合失调,感统训练有用吗。
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
万象组合就是万象组合啊!你可以有N种组合.滑梯强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩,促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。三角形滑车调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感,使整体感觉统合运动功能积极发展。方形滑车调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感,使整体感觉统合运动功能积极发展。圆形滑车双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样,随心所欲。大陀螺高级前庭平衡训练器。强力刺激孩子左右脑发展。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
统合【词语】:统合【注音】:tǒnghé【释义】:⒈统—,综合:~开发旅游资源。⒉【医】统合失调症。感觉统合失调症对很多人来说是一个非常陌生的名词。这种病症主要包括以下几种类型的儿童:
①一些孩子不傻不呆,一学习起来机灵劲就全没有了。
②一些孩子表现为注意力不集中。
③一些孩子表现为写作业丢三拉四,粗心大意,常把52念成25,b和p不分。
④一些孩子表现为多动,上课做小动作,行为过多。
⑤一些孩子表现为不听老师的话。这些孩子在老师和家长眼里是标准的“问题儿童”,以往称这些孩子为“坏孩子”或“不良少年”。对于这些儿童其实老师和家长也没少费心,甚至家长对其打骂,但收效甚微。其实这些孩子很可能是患了感觉统合失调症。
①一些孩子不傻不呆,一学习起来机灵劲就全没有了。
②一些孩子表现为注意力不集中。
③一些孩子表现为写作业丢三拉四,粗心大意,常把52念成25,b和p不分。
④一些孩子表现为多动,上课做小动作,行为过多。
⑤一些孩子表现为不听老师的话。这些孩子在老师和家长眼里是标准的“问题儿童”,以往称这些孩子为“坏孩子”或“不良少年”。对于这些儿童其实老师和家长也没少费心,甚至家长对其打骂,但收效甚微。其实这些孩子很可能是患了感觉统合失调症。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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