长沙孩子注意力提高
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1,身体的问题
孩子的微量元素缺乏,导致神经系统发育不完善,大脑容易产生兴奋感。或是孩子身体某个地方的不适,导致注意力不集中。
2,不良的生活习惯和方式
如果孩子休息不够,会引起孩子的精力不足,导致注意力不集中。
3,学习环境不好
孩子身处嘈杂的环境,或是大人在一边看电视影响孩子导致的注意力不集中。
孩子的微量元素缺乏,导致神经系统发育不完善,大脑容易产生兴奋感。或是孩子身体某个地方的不适,导致注意力不集中。
2,不良的生活习惯和方式
如果孩子休息不够,会引起孩子的精力不足,导致注意力不集中。
3,学习环境不好
孩子身处嘈杂的环境,或是大人在一边看电视影响孩子导致的注意力不集中。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
教育部重点实践基地
华东师范大学
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
孩子注意力不集中一般有以下5种表现。
第一种表现:眼观六路。什么叫眼观六路?就是孩子们本来正在上课,他却到处在看别人。
第二种表现:有没有拖拉大王。作业明明半小时可以做完,结果呢,宝贝一会儿喝点水、一会儿又吃点水果,再又一会儿上个厕所,结果作业做了一个小时、两个小时。
第三种表现:孩子在课堂上,很安静,特别安静、特别认真,我们看上去真的认真,但是呢,老师让他回答问题,他就“啊”?!1+5等于几啊?他不知道老师讲的是什么?
第四种表现:不受欢迎。这样的孩子一会坐着拿拿同学的笔,一会儿又站起来,一会儿又动,有时候还拿着笔去戳前后左右的同学。
第五种表现:他不会打搅别人,但他一刻也不闲,他自己玩自己的,其实就是我们说的开小差。他一会儿抠抠鼻子,一会儿挠挠背,一会儿挠挠痒,一会挠挠头。我记得在孩子读初二的时候,他注意力不好,上课常常走神,而且成绩很差。
第一种表现:眼观六路。什么叫眼观六路?就是孩子们本来正在上课,他却到处在看别人。
第二种表现:有没有拖拉大王。作业明明半小时可以做完,结果呢,宝贝一会儿喝点水、一会儿又吃点水果,再又一会儿上个厕所,结果作业做了一个小时、两个小时。
第三种表现:孩子在课堂上,很安静,特别安静、特别认真,我们看上去真的认真,但是呢,老师让他回答问题,他就“啊”?!1+5等于几啊?他不知道老师讲的是什么?
第四种表现:不受欢迎。这样的孩子一会坐着拿拿同学的笔,一会儿又站起来,一会儿又动,有时候还拿着笔去戳前后左右的同学。
第五种表现:他不会打搅别人,但他一刻也不闲,他自己玩自己的,其实就是我们说的开小差。他一会儿抠抠鼻子,一会儿挠挠背,一会儿挠挠痒,一会挠挠头。我记得在孩子读初二的时候,他注意力不好,上课常常走神,而且成绩很差。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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