长沙怎么解决儿童语言障碍
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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孩子三岁语言迟缓?还在为孩子语言发育迟缓,针对性方案。
首先,根据一般宝宝语言发育规律,十四个月宝宝,正常情况下都会叫爸爸、妈妈、爷爷和奶奶等这些的简单词语了。
所以这位宝宝14个多月了,还不会叫爸和妈单音节,没有开口说话,是稍微有点晚了。
其次,如果宝宝生理上和智力上没有什么问题,14个月还没有开口说话,属于语言发育比较晚的孩子,但问题也不是很大。实践中,我们也见过类似的情况,大一点就自然好了。个人感觉,宝宝如果在6-12个月以后,还是这样,家长就必须注意了。
如果宝宝生理上或智力上或语言发音器官上有问题,这个就比较麻烦了,这时一定要及时给孩子进行语言康复训练。这种孩子,语言康复训练,越早越好。
由于我没有看到孩子本人,只能做以上推测和分析。
再次,如果条件允许,我建议家长可以带孩子找一个专业的语言康复学校给孩子做个测试,看看到底是什么情况。把具体情况搞明白了,就知道如何解决了。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
宝宝现在一岁七个月了。从出生开始,每天都是背三字经、弟子规、唐诗之类的哄睡,从未间断。她七八个月会喊爸爸妈妈;十个月会喊爷爷奶奶;一岁会说谢谢等叠词;一岁四个月,会接儿歌最后一个字;一岁五个月会猜谜语,接唐诗;现在会说‘棉袄’‘被窝’‘毛衣’‘萝卜’之类简单的词语。遇到事情,语言交流基本没问题。我觉得平时多给他读读故事书,唱唱儿歌、童谣等,多跟他沟通交流,会有出乎意料的进步的。宝宝语言发育水平有早有晚,不必太急。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
首先,根据一般宝宝语言发育规律,十四个月宝宝,正常情况下都会叫爸爸、妈妈、爷爷和奶奶等这些的简单词语了。
所以这位宝宝14个多月了,还不会叫爸和妈单音节,没有开口说话,是稍微有点晚了。
其次,如果宝宝生理上和智力上没有什么问题,14个月还没有开口说话,属于语言发育比较晚的孩子,但问题也不是很大。实践中,我们也见过类似的情况,大一点就自然好了。个人感觉,宝宝如果在6-12个月以后,还是这样,家长就必须注意了。
如果宝宝生理上或智力上或语言发音器官上有问题,这个就比较麻烦了,这时一定要及时给孩子进行语言康复训练。这种孩子,语言康复训练,越早越好。
由于我没有看到孩子本人,只能做以上推测和分析。
再次,如果条件允许,我建议家长可以带孩子找一个专业的语言康复学校给孩子做个测试,看看到底是什么情况。把具体情况搞明白了,就知道如何解决了。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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