南通孤独症儿童的表现
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课程详情
2021-11-13 09:00
启智认知介绍1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对自闭症儿童的了解和看法
4.2世界自闭症日就要到了，关注自闭症有以下两个方面的建议：
1.自闭症的早期筛查很重要，2岁以内发现自闭症倾向的孩子治疗效果特别好，3岁以上就比较有难度了。建议在儿童保健体系内设立自闭症早期筛查的机制，这跟癌症的早期筛查一样重要。
2.自闭症儿童的融合问题，也就是大龄自闭症怎么办？需要社会接纳他（她）们，有一定的生活和活动的空间。面对越来越多的自闭症患儿，这将是一个严重的社会话题。
1.自闭症的早期筛查很重要，2岁以内发现自闭症倾向的孩子治疗效果特别好，3岁以上就比较有难度了。建议在儿童保健体系内设立自闭症早期筛查的机制，这跟癌症的早期筛查一样重要。
2.自闭症儿童的融合问题，也就是大龄自闭症怎么办？需要社会接纳他（她）们，有一定的生活和活动的空间。面对越来越多的自闭症患儿，这将是一个严重的社会话题。
康语8大优势
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
自闭症的孩子上幼儿园会不会越来越自闭？
自闭症的孩子最为突出的表现就是社交障碍，有点可能连正常的语言表达都没法做到。
先判定程度再做决定。如果比较严重，那当然是要去康复机构进行科学的训练，以免错过黄金矫正期。
如果程度相对较轻，可以选择半天去幼儿园，半天去康复机构，相结合，有利于孩子的健康发展。
如果程度比较轻，可以上幼儿园，利用课后或者周六周日，去康复训练进行一些相应的训练，这样也是可以的。家长就要多费点心，帮助孩子正确的矫正，积极的鼓励。
先判定程度再做决定。如果比较严重，那当然是要去康复机构进行科学的训练，以免错过黄金矫正期。
如果程度相对较轻，可以选择半天去幼儿园，半天去康复机构，相结合，有利于孩子的健康发展。
如果程度比较轻，可以上幼儿园，利用课后或者周六周日，去康复训练进行一些相应的训练，这样也是可以的。家长就要多费点心，帮助孩子正确的矫正，积极的鼓励。
2岁宝宝还不怎么会说话？
如果两岁的宝宝还是不怎么会说话的话，可以考虑是否与他所处的语言环境有一定的关系，如果他是会说话，但是词汇量较少或说的不清晰的话，与语言发育有一定的关系，建议去医院检查一下，另外，如果孩子听力出现障碍或者是患有自闭症的话，在一定程度上也会导致小孩不会说话。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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