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    宁波儿童自闭症专家

    宁波儿童自闭症专家

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    • 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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    • 开班时间: 滚动开班
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    课程详情
    2021-11-11 15:00
    自闭症儿童语言训练方法?判断自闭症,智力反常,儿童智力训练。自闭有几个特点,不会说话,自闭症的解决方法,专业治疗孤僻,明确诊断。
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    自闭症的11个标准都有哪些呢
      1,当宝宝盯着父母或者是其他人的时候,没有表现出高兴的反应。

      2,五个月左右的宝宝,不能够发生交流的声音。

      3,不能够辨别出父母的声音。

      4,不能够和别人进行眼神交流。

      5,宝宝在九个月的时候才发出咿咿呀呀的声音。

      6,说话之前很少会配合手势。

      7,拿着某一种东西,反反复复做一个动作。

      8,宝宝在十六个月大的时候还不会说话。

      9,一周岁的时候仍然不会发生咿咿呀呀声,而且也不会做任何交流性的手势。

      10,两周岁的时候不会说两个字的词语。

      11,就算是会说话了,也缺乏语言方面的技巧。这些都是自闭症孩子会出现的表现,家长朋友们可以参考一下,如果孩子有这些表现,应该及时就医。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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