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    济南4岁儿童语言发育迟缓

    济南4岁儿童语言发育迟缓

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    2021-10-23 12:00
    启智认知介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    自闭症儿童主要表现
      自闭症又称孤独症,典型特征是社会交往以及沟通上的显著受损、行为和兴趣上的显著局限。临床表现有以下:

      1.社交障碍,核心表现是逃避与人交往,逃避目光的接触;

      2.语言发育迟缓或不发育;

      3.非语言交流障碍,即用尖叫或哭表示自身的需求;

      4.感觉和动作障碍,表现为坐不住或动个不停;5.仪式性或强迫性行为,觉得改变环境,重复某个动作;

      5.认知障碍,因为与外界甚少的交流导致四分之三的自闭症儿童有智力迟滞现象。

      
    康语简介

    关于康语教育

    康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    有没有觉得自己的孩子是感统失调的?
      感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,而使机体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。

      如果感觉孩子坐不住,闲不住,走路跌跌撞撞,总是东碰西挂,动作不协调,干什么都是笨手笨脚,写字大而出格没有框架,抄写一个字要看好几眼,背书总是前面背,后面忘,语言发育迟缓,读书不愿意读出声,鼻子特别尖,有点气味都能闻出来,特别护痒等等,都有可能是感觉统合失调,建议带孩子去医院检查。

      感觉统合失调,严重的会影响孩子正常的学习,不可掉以轻心。

      
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