宁德语言发育迟缓上感统课有

注意力和记忆力的训练在语言发育迟缓儿童的语言训练中是必不可少的，其直接影响着训练的效果。
（1）听觉注意训练：可采用带有声音的各种玩具、教具，如：带有声音的仿真水果、蔬菜、小动物等。
（2）视觉注意训练：可使用彩色小球做视觉追踪训练，照镜子游戏，钓鱼游戏，穿珠珠游戏等。
（3）触觉注意训练：是通过儿童触摸物品或玩具完成对于事物变化的过程，例如把积木从一个容器拿到另一个容器，模仿玩智力箱、套环游戏，搭积木等。
（4）注意的保持与记忆训练：认知心理学则把记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统，通过游戏完成记忆与记忆的转化训练，例如放图形游戏、认颜色游戏，找物游戏等。

　　1、疾病因素

　　听力障碍、智力缺陷、自闭症等，家长发现不对劲就应及时带宝宝到医院检查、排除。

　　2、发育因素

　　①家庭语言环境复杂，可能会导致宝宝不知道要学习哪种表达方式，全家最好统一一个语言，有助于宝宝的语言训练。

　　②宝宝大脑中枢发育不良，神经递质分泌不足，无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令，从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力发展落后。

　　③缺少语言交流环境，宝宝学习说话的过程中，需要父母的引导、锻炼，否则学习速度自然就比较缓慢。

　　下面讲讲在语言发育迟缓这方面做得很好的成都西南儿童医院，是一家“以患儿为中心、以专家为科学”、以“儿童乐园”式就医环境为特色、以医教一体康复模式为亮点的医院。

　　语言发育迟缓的孩子，大多数都有比较严重的感统失调症状，一般运动能力都比较差，动作延伸出语言，动作差语言肯定会落后。不赘述很多大道理了，自闭症的孩子基本上没有眼神的对视，没有经过康复训练的自闭症儿童往往不停任何指令。就看看孩子有没有眼神对视，能不能听懂简单指令一般就能判断出是否为自闭症。另外医学上三岁以后才能认定孩子是不是自闭症。