亳州感统失调家庭训练

　　感统失调的表现有：视知觉失调、听知觉失调、触觉系统失调、前庭系统失调、本体系统失调等几种类型，每种类型的行为表现不同。

　　1．视知觉失调的儿童不能顺利阅读，经常出现错字、漏字、添字等现象，或写字时经常部首偏旁颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题。

　　2．听知觉失调的儿童表现在对别人的话听而不闻，丢三落四。

　　3．前庭系统失调的儿童主要表现为多动，易摔倒，分不清左右，方向感不强等，自闭症儿童还会出现语言发展迟缓，语言表达能力有限，重心不稳等现象。

　　4．触觉系统失调的儿童害怕陌生环境，容易产生焦虑，还存在有偏食或者挑食的现象。

　　5．本体系统失调儿童手功能力差、动作协调能力差、走路容易摔倒等现象。

　　生活中应注重用运动、游戏的方式给孩子提供足量、丰富、多元的身体感官刺激，全面完善视、听、嗅、味、触、前庭、本体等感觉神经系统，促进大脑功能成熟，提升大脑对身体的管控能力。

　　

　　感统：是感觉统合（SensoryIngetration）的简称。DI理论是美国艾尔斯博士在1972年提出的系统理论。

　　感觉统合就是人的机体在周围环境中有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并做出适应性反应的能力。借着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，学习能力和适应能力也就愈来愈强。