• 好学教育合作机构 >
  • 宁波康语儿童自闭症康复训练 >欢迎您!
  • 您当前的位置是:宁波培训网 > 宁波基础教育培训 > 宁波儿童自闭症康复 > 宁波边缘性自闭症_自闭症与抑郁症的区别
    宁波边缘性自闭症

    宁波边缘性自闭症

    • 上课时段: 详见内容
    • 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
    • 已关注: 加载中
    • 教学点: 详见内容
    • 课程价格: 请咨询
    • 开班时间: 滚动开班
    • 优惠价格: 请咨询
    • 咨询电话:
    课程详情
    2021-09-26 10:00
    启智认知介绍

    课程模式 01
    30分钟一对一
    科学原理 02
    应用行为分析学
    课程教具 03
    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    自闭症与抑郁症,精神病的区别
      抑郁症和自闭症是两个问题。

      两种症只是症的名称,但抑郁和自闭却仅仅是人的一种表现。

      如果已经确定为抑郁症那么是心理问题,需要心理治疗。

      如果已经确定为自闭症那么更多的是精神上的问题,需要药物治疗

      。

      但如果只是一个人表现的抑郁和自闭,甚至是自己觉得自己抑郁和自闭,那么基本是心理问题。并且作为一种情绪,特别是某个环境中的情绪,过一段时间就会恢复或者离开当下的环境就会恢复了。

      显而易见,我认为当一个人觉得自己开始忧郁和自闭了,那么是环境使然,不是自身问题。但是长期抑郁和自闭,就会变成自身问题,成为伴随自己的一种症状。

      所以希望每一个有不好的情绪的人,能够接受自己的情绪,人有喜怒哀乐很正常,然后去解决问题,改变自己所处的环境,如果不能改变就先不管他们,给自己时间恢复,该吃吃该喝喝,不想说话就不说,想哭就哭一下并没有什么奇怪的。

      要相信:这很正常。

      
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    自闭症如何治疗?
    其实在我这个有个自闭症孩子的老家长来看,给自闭症孩子现在的治疗,都不能叫做“治疗”,只能说是用某种方法尽量教会自闭儿适应,学会我们的生活方式。

    同时也能让他们习惯我们的日常行为表现,并逐渐适应,进而跟着去模仿,使他们成为“地球人”,自闭症程度轻的基本可以做到,反之,那些严重的,携带智力低下的,就很难适应了。

    目前所采取的“治疗”方法最为健康,安全,也是业内权威人士推崇的就是去机构“干预”,进行行为上,生活技能上的训练和教育,还有一种现在也在逐渐进入大众视野,叫做“综合干预”。

    “综合干预”包括了感统训练,知识教育,语言康复训练,自然疗法,行为疗法等。

    不管哪种方法,都要结合孩子的程度和性格脾气来对症下药,开心和健康是最重要,孩子喜欢了高兴了,方法又对了,进步会更快。
    自闭症有三大主要的症状
      1.沟通障碍。自闭症孩子不会有你来我往的对话。虽然有些孩子有语言能力,能够开口说话,但是他们不能跟他人有语言对话。比如说,一个孩子,他会说,“饿了”,但是当妈妈问他,“你饿吗?”,这个孩子却不知道如何回答。这就是共同障碍。

      2.社交障碍。自闭症孩子不知道如何跟其他人交往,也不明白社交礼仪。比如有的孩子不懂得分享玩具,不懂得如何交朋友。有的孩子不明白为什么在室内就得脱帽,等等。

      3.无意义的重复刻板工作。自闭症孩子有一些重复的行为,而且这些行为都是无意义的。比如说有的孩子在兴奋时会不停的摆手,俗称“蝴蝶手”。有些孩子会不停的盯着旋转的车轮,等等。

      除了这三大主要症状外、自闭症孩子还有其他特征,但是这些特征会因人而异。比如有的孩子会对声音异常敏感,有的孩子会惦着脚尖走路,等。
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家


    更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 宁波康语儿童自闭症康复训练 进行详细了解。
    或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
    当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/13957.html
    温馨提示:提交留言后老师会第一时间与您联系!热线电话:400-836-9218
     
    免费体验课开班倒计时