成都感觉统合训练培训班
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- 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
孩子感统失调的原因有很多种,比如先天的,隔代教育,剖腹产,运动量不够,可能都会导致孩子在某方面出现这种不协调的状况。
首先,不要给孩子定义,不要通过他的某种不好的行为,就说他是一个什么什么样的人。我的有位学员,上完课后恍然大悟,回去和感统有点失调的孩子说:你不是感统失调,你只是想的速度,思考的速度比行动的速度会快一些,如果我们接下来把身体的体能抓紧锻炼,我想很快就会一致了。结果是不出半年,这孩子感统就协调了。
其次,少一些打扰孩子,比如孩子在做作业的时候,不要老叫他,不要在孩子写字的时候老说哪个字错了重写等等。
再者,多带孩子进行一些锻炼,比如打球,爬山跑步,都是很好的。
一般情况下,我们切记通过孩子的行为,去定义孩子是一个什么样的人。不要动不动说孩子这里有问题,那里有问题,孩子心里认为我有病,比真的有病可怕千万倍。
首先,不要给孩子定义,不要通过他的某种不好的行为,就说他是一个什么什么样的人。我的有位学员,上完课后恍然大悟,回去和感统有点失调的孩子说:你不是感统失调,你只是想的速度,思考的速度比行动的速度会快一些,如果我们接下来把身体的体能抓紧锻炼,我想很快就会一致了。结果是不出半年,这孩子感统就协调了。
其次,少一些打扰孩子,比如孩子在做作业的时候,不要老叫他,不要在孩子写字的时候老说哪个字错了重写等等。
再者,多带孩子进行一些锻炼,比如打球,爬山跑步,都是很好的。
一般情况下,我们切记通过孩子的行为,去定义孩子是一个什么样的人。不要动不动说孩子这里有问题,那里有问题,孩子心里认为我有病,比真的有病可怕千万倍。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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