宁德康语语言发育培训
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- 授课学校： 宁德康语自闭症康复中心
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课程详情
2021-09-04 13:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
怎样判断语言发育是否迟缓?
1、语言发育迟缓表现为表达能力低于同龄儿童，或表现为所用词汇与其年龄不相适应。病情严重时，患儿不会讲话。
2、发声困难多表现为讲话缓慢、费力、含糊不清，但无语句结构方面的缺陷。
3、语言困难表现为不能用单词或语句表达自己的意愿，不理解别人的言语。病人常伴有定向能力丧失、吞咽障碍、大小便失禁等症状。
2、发声困难多表现为讲话缓慢、费力、含糊不清，但无语句结构方面的缺陷。
3、语言困难表现为不能用单词或语句表达自己的意愿，不理解别人的言语。病人常伴有定向能力丧失、吞咽障碍、大小便失禁等症状。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语课程
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
宝宝语言发育迟缓症状
宝宝语言发育迟缓症状：
1、过了说话的年龄仍不会说话；
2、说话晚或很晚；
3、开后说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；
4、虽然会说话，语言技能较低；
5、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童；
6、只会用单词交流，不会用语句表达；
7、交流技能低；
1、过了说话的年龄仍不会说话；
2、说话晚或很晚；
3、开后说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；
4、虽然会说话，语言技能较低；
5、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童；
6、只会用单词交流，不会用语句表达；
7、交流技能低；
言语开发
孩子说话晚就一定是自闭症吗？
自闭症确实有说话迟，或者不说话的症状，但这个也是少数，但是如果判断孩子是不是自闭症，绝不是一个说话晚就能断定的标准。
而且诊断自闭症需要严谨而且科学的评估表调查，还要访问抚养者孩子从小到大的一切表现，这个过程是相当严谨的。
同时，不会说话或者说话晚不止自闭症一个病症有这样的表现，像语言发育迟缓或者发育迟缓，或者听力障碍，智力障碍，说话器官发育障碍都会导致孩子语言方面出现问题。
而且诊断自闭症需要严谨而且科学的评估表调查，还要访问抚养者孩子从小到大的一切表现，这个过程是相当严谨的。
同时，不会说话或者说话晚不止自闭症一个病症有这样的表现，像语言发育迟缓或者发育迟缓，或者听力障碍，智力障碍，说话器官发育障碍都会导致孩子语言方面出现问题。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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