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    宁波宝贝语言发育迟缓

    宁波宝贝语言发育迟缓

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    • 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-19 10:00

    孩子语言发育迟缓训练方法,语言发育迟缓是什么。

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    怎么样跟说话迟缓的宝宝沟通呢?
      现在我见过很多家长确实是很忙,把孩子扔给老人,或者让孩子看电视,要平板,这不是一个好的环境,和沟通方式。沟通需要我们利用一切可利用的时间,陪伴孩子,和孩子说话,在宝宝咿咿呀呀说话的时候,不要认为他是自言自语,家长要跟宝宝互动,告诉他现在的感受是什么,让他知道怎么用语言表达,让孩子通过大人感知周围的环境。我吃饭的时候,宝宝指着菜说话,我会说:"这个是胡萝卜,是红色的,这个吃了会对宝宝的眼睛好,会让宝宝的眼睛变的亮晶晶的,宝宝长大了就可以吃了。"宝宝和我很亲密,很喜欢和我互动,后来爸爸也学了我的样子,和宝宝说话。

      受到遗传的影响,每个宝宝说话的时间段都不一样,词汇量也不相同,但正常环境下长大的孩子经历了几个关键的语言发育阶段,都会成为聪明伶俐,能说会道的宝宝。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    康语学校相册



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