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    中山小孩语言障碍该如何训练

    中山小孩语言障碍该如何训练

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    课程详情
    2021-12-17 14:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    宝宝发育迟缓怎么解决呢
    一、了解孩子的生长发育过程婴幼儿时期是从孩子出生一直到孩子十岁之前的这一时间阶段,在每个生长发育时期的发育速度都是不同的,出生到宝宝六个月是生长发育的高峰期,接下来到二岁宝宝的发育孩子比较快速的,三岁以后逐渐递减,如果您家宝宝从出生以后每个时期体检都说不合格的话,那么就需要考虑生长发育迟缓,但是只是在一个阶段内发育比较迟缓的话,就需要特别加强营养即可。了解孩子的生长发育过程是最为重要的,只有知道孩子的生长发育是长时间的发育不良才可以进行治疗。

    二、对症治疗,查找病因婴幼儿时期很多孩子会因为没有吃到母乳或者是配方奶吸收不良等各种原因造成发育迟缓,特别是缺钙引起的发育迟缓更是常见的原因。如果发现宝宝会盗汗、夜惊、枕秃、出牙慢,喂养困难、哭闹不已、睡眠困难、不会认人、手不会张开,到了特定阶段该出牙的迟迟没有出牙等症状的时候,就需要及时的给宝宝进行补钙。除了母乳或者是配方奶粉的补充,特别是配方奶需要更换产品,因为这款奶粉宝宝吸收不良,需要及时的更换。在此基础上还需要鱼肝油、葡萄糖酸锌钙的补充,及时的给孩子晒太阳,进行一定的体育锻炼,特别是幼儿更是需要加大活动量,给孩子多吃点果蔬,保证维生素的摄入。还有些孩子是因为遗传原因造成的发育迟缓,父母本身就是矮小症的,那么宝宝也受遗传基因的影响,自然发育也就不良。在遥远的偏僻的地区孩子存在饥不果腹的现象,那么营养不良造成的生长发育迟缓也是大有存在的,这时候就需要补充各种各样的营养物质,在一定时间内进行身体机能的调节,恢复身体本身的发育速度,自然就不会再出现发育吃黄豆饿现象。

    三、掌握孩子发育迟缓的时间很多孩子不是一直都发育不良的,很多宝宝在婴儿时期根本就不会发育迟缓,只是到了幼儿时期才开始出现发育迟缓的症状的,特别表现在语言发育能力欠佳,说话说不清楚,没有办法用语言表达自己的想法。这时候妈妈们就需要特别掌握孩子的发育迟缓的时间,在特定时间内根据需要进行治疗。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    不善于表达的孩子怎么引导


      孩子不会表达的原因有很多,家长先要明确原因,才能针对性地去解决

      第一个原因是孩子的语言发育能力比较迟缓,但是这不代表孩子的语言表达能力就差,家长需要给孩子一个比较放松的语言环境,并且不要把你的着急表现出来,经常地去催促孩子会让他们紧张。家长要多尝试的去跟孩子交流,可以分享一天中发生的一些事,丰富孩子的语言环境,让他们学会去听,并有说话的兴趣,慢慢的,他们就会学会去表达自己。

      第二个原因可能是孩子的词汇量比较少,她想表达但是不知道怎么去说。这种时候家长就应该多以鼓励为主,你可以教她怎么去说,给她一个开头,跟她配合引导她去开口,即使是说错了也没关系,家长可以及时纠正。

      让孩子学会表达,这并不是一蹴而就的,需要一步一步来。首先,家长要端正自己的态度,控制好自己和孩子沟通的语气,与孩子交流多以鼓励为主,激发孩子表达的积极性;其次,增加孩子的词汇量,培养孩子的知识面。在孩子上幼儿园之余,给孩子准备一些图书绘本,增加一些亲子阅读的时间;最后,可以给孩子报一个小主持的兴趣班,培养孩子的表达技能,让他学会说,敢于说。

     
      
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

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