柳州小孩语言障碍该如何训练
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语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
个性化训练,循序渐进,对孩子的言语和阅读训练一般是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语言的理解,听觉记忆以及听觉知觉,对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话,无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练,父母都应该积极主动地参与其中,具体的做法就是将拟订的教育计划,分成几个小单元分段进行,以便容易学会,增强孩子学习的信心。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
言语才能发育迟缓,最常见的表现是:患儿口吃严峻、发育不清。他们记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此句子十分生涩难明。即使困难重重地说了话,也是语法错误漏洞百出。这对一个小孩儿来说,无疑是残酷的。
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