徐州儿童注意力训练
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- 授课学校: 徐州康语自闭症康复训练
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注意力课程介绍
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1、时间短,易被干扰
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
第一,认识你的孩子。要想一想,你是否真正了解你的孩子。我不清楚孩子现在多大,在上几年级,因此不能给出具体的方法,但是如果你都不知道孩子是怎么样变得注意力不集中的,那么就很难更正。一般来说,孩子的注意力,都是在平常的生活习惯中被破坏了的。比如爱玩手机的人,常常在做正事的时候想要看一眼手机。比如,孩子正在专注的做某一件事(可能就是学习)的时候,不时有家长或者其他人来打断一下,干扰一下,久而久之,孩子注意力集中的时间就缩短了。(现在正常的孩子排除先天原因,医疗范畴的就不说了)
第二,知道原因才能够对症下药。如果问题还不是太严重太久,改掉以前的毛病,坚持足够的时间可以见效,孩子可以自己恢复过来。如果比较严重了,除了改掉以前的毛病之外,要在孩子愿意的情况下,适当做一些注意力训练,现状这个已经比较多了。
第二,知道原因才能够对症下药。如果问题还不是太严重太久,改掉以前的毛病,坚持足够的时间可以见效,孩子可以自己恢复过来。如果比较严重了,除了改掉以前的毛病之外,要在孩子愿意的情况下,适当做一些注意力训练,现状这个已经比较多了。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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