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    株洲孩子言语迟缓

    株洲孩子言语迟缓

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    课程详情
    2021-11-15 11:00
    对象 & 内容 & 效果


    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

    课程效果

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    宝宝语言发育迟缓,家长需要怎么做?
    1、重视和宝宝的日常交流
    日常生活中,重视和宝宝间的交流,如换尿布时说”宝宝屁股脏,妈妈要给换尿不湿”,给宝宝喝水时说“喝水了”,照镜子时指着镜子说“这是宝宝,这是妈妈”……带宝宝外出时,沿途所见所闻,都可以成为和宝宝交流的内容。

    2、给宝宝适当的语言刺激
    宝宝说话时,语音要轻柔,语速要放慢,可以伴着优美的旋律,如:妈妈给宝宝轻轻地唱儿歌,给宝宝读诗歌、《三字经》等,家长一定要把握度,语言刺激不能过于频繁,时间不能过长,避免宝宝大脑和神经的疲惫,结果适得其反。

    3、注意和宝宝说话语调和拟声叠词
    宝宝虽然不会说话,但对不同的语调感觉是不同的,家长用语调较高的声音和宝宝们交流,升调可以吸引宝宝注意力,降调可以安慰或调动宝宝的积极情绪,家长和宝宝讲话时,多用宝宝喜欢听的拟声和叠词,如小鸡叽叽,小鸭嘎嘎……宝宝听后会很开心,自然会跟着模仿。

    4、满足要求慢半拍
    宝宝想要某种东西,通常会盯着它或用手去抓,这时家长不要马上满足宝宝,而是把东西拿在手里,鼓励宝宝说出自己想要什么,如我要红色的苹果、黄色的香蕉,我要会唱歌的娃娃……如果宝宝说不好,家长可以先做示范,然后让宝宝学着说,然后再把这些东西给宝宝,在反复训练中,宝宝语言能力会发育得比较快。

    5、重复说过的内容
    可以给宝宝准备一套动物卡片,在宝宝认识动物后,让宝宝试着给家长讲卡片上有什么,动物长什么样,在干什么……或者借助简单的图画书,家长讲一遍,宝宝重复一遍,然后再往下进行……除此之外,带宝宝到外面玩时也可以做这个练习,家长把看到的景物告诉宝宝,请宝宝重复一遍,总之,家长要利用各种机会让宝宝多开口,重复的内容从简单到复杂,句子由短到长,循序渐进。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    康语8大优势

    独家版权课题教案

    独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

    全面家长支持系统

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

    国家援助基金保障

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    同步国际前沿教学

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    完备的教学监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    言语康复领导品牌

    言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

    三大效果保障

    三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

    九大权威评估体系

    九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。

    康语学校相册



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