珠海4岁孩子自闭症有哪些表现
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课程详情
2021-09-24 15:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
医生如何区分自闭症孩子的严重程度？
自闭症的严重程度可以根据需要帮助的程度进行区分，三级是重度：需要非常大量的帮助，语言和其他能力都受到限制，只能说一些个别人能听懂的词语，不能完成整个的句子等；二级是中度：需要大量帮助，语言和社交有明显障碍，即使在别人的帮助下也有可能出现社交障碍，只会说简单的句子；一级是轻度：需要帮助，可以进行沟通交流但是无法进行你来我往的对话。
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
不同类型自闭症儿童特点和类型
自闭症儿童的类型可以依据不同的维度进行划分。同时，不同类型的划分维度都是学者经过长期的观察、研究而自行得出的结论。并且，在实际的教学过程中，自闭症儿童的类型可以出现重叠现象，即：有的自闭症儿童既有超前的能力，同时也可能存在重度的典型自闭症儿童的基本特征；个别自闭症儿童虽然属于轻度类型，但是也可能包含缓慢型或非典型自闭症儿童的特征。因此，自闭症儿童的类型划分，只是为教学的实际操作提供了借鉴和参考而已，并非具有绝对性。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症不能痊愈的么？
自闭症又称儿童孤独症，是一种较严重的儿童精神障碍，其涉及感知、语言、情感、智能等多种功能的损害。可能原于环境、脑病、遗传等，是一种严重孤独、缺乏情感反应，语言障碍，刻板动作为特征的精神疾病。从婴儿开始出现，一直延续终身。目前对儿童自闭症的治疗尚无特效药，但是如及早发现并进行特殊教育，心理调适，行为矫正和药物治疗，还是可以取得良好效果的。比如带孩子多参加小朋友集体活动，带他多逛街，多去公园看小动物，接触小动物，游玩大自然，使他从孤独自闭中解脱出来。如国外和广州已开设利用海豚治疗儿童自闭症的场馆。
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