合肥感统失调表现
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- 授课学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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感统课介绍
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孩子注意力不集中,身体协调差,喜欢咬指甲,没有方向感,这些行为是感统失调的表现。
1、造成感统失调的先天性原因,如母亲在怀孕期间吃药或打针,孕妈的情绪状态、早产或剖腹产等等。在幼儿园时我和一位妈妈交流过她孩子感统失调的原因,她说:“由于自己婆媳关系不太好,怀孕期间时常郁郁寡欢,丈夫又比较听他母亲的,自己情绪低落不开心,孩子又是剖腹产出生的”。她的孩子快3岁了,口语发育相当于婴儿期,不能开口叫妈妈,仅管能基本听懂大人说话,但完全表达不出来;像其它的大运动能力,不能双脚跳,身体平衡性差;精细运动能力、双手没有力气,手眼协调性差,抓握物体困难;认知能力,注意力不集中,爱哭闹,不能和同伴交往等等,这位孩子的感觉失调的表现,既有母亲怀孕期间先天性原因造成的,也有出生后没有足够重视孩子的发育水平有关,如果早点进行干预,也许比现在情况好很多。后来在老师的建议和要求下,根据现在的发育水平每天一对一进行语言、大运动、精细运动、认知水平的训练,引导宝宝参与集体游活动,目前各面能力改善了很多。
2、造成感统失调的后天性原因,主要由于带养人过度保护造成的。曾看到有一位妈妈,送1.8岁的孩子入园时,不会吃饭、不会上厕所、不会说话,日常生活全部是妈妈包办代替的,但孩子智力正常,老师要求家长积极配合,每天有意识地进行各方面能力的训练,经过很长的时间的努力训练和引导,才改变孩子的生活习惯,各方面的能力才跟上同龄孩子,感到庆幸的是由于孩子年龄较小,3岁前的感统失调经过老师和家长用心的强化训练,逐步跟上了正常孩子发育水平。
因此作为父母,我们自身要多学习育儿知识和育儿方法,在孩子成长过程中,出生后就要定期去妇幼保健院进行各方面能力测式,发现孩子某些方面有感统失调的表现,及时训练和给予孩子更多的信息刺激,只要我们用心、耐心地陪伴,孩子的成长一定会越来越顺利。
1、造成感统失调的先天性原因,如母亲在怀孕期间吃药或打针,孕妈的情绪状态、早产或剖腹产等等。在幼儿园时我和一位妈妈交流过她孩子感统失调的原因,她说:“由于自己婆媳关系不太好,怀孕期间时常郁郁寡欢,丈夫又比较听他母亲的,自己情绪低落不开心,孩子又是剖腹产出生的”。她的孩子快3岁了,口语发育相当于婴儿期,不能开口叫妈妈,仅管能基本听懂大人说话,但完全表达不出来;像其它的大运动能力,不能双脚跳,身体平衡性差;精细运动能力、双手没有力气,手眼协调性差,抓握物体困难;认知能力,注意力不集中,爱哭闹,不能和同伴交往等等,这位孩子的感觉失调的表现,既有母亲怀孕期间先天性原因造成的,也有出生后没有足够重视孩子的发育水平有关,如果早点进行干预,也许比现在情况好很多。后来在老师的建议和要求下,根据现在的发育水平每天一对一进行语言、大运动、精细运动、认知水平的训练,引导宝宝参与集体游活动,目前各面能力改善了很多。
2、造成感统失调的后天性原因,主要由于带养人过度保护造成的。曾看到有一位妈妈,送1.8岁的孩子入园时,不会吃饭、不会上厕所、不会说话,日常生活全部是妈妈包办代替的,但孩子智力正常,老师要求家长积极配合,每天有意识地进行各方面能力的训练,经过很长的时间的努力训练和引导,才改变孩子的生活习惯,各方面的能力才跟上同龄孩子,感到庆幸的是由于孩子年龄较小,3岁前的感统失调经过老师和家长用心的强化训练,逐步跟上了正常孩子发育水平。
因此作为父母,我们自身要多学习育儿知识和育儿方法,在孩子成长过程中,出生后就要定期去妇幼保健院进行各方面能力测式,发现孩子某些方面有感统失调的表现,及时训练和给予孩子更多的信息刺激,只要我们用心、耐心地陪伴,孩子的成长一定会越来越顺利。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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