合肥泛自闭症
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- 授课学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
大家认为自闭症孩子能学习钢琴吗?我觉得这个问题是问题吗?为什么自闭症的孩子不能学习钢琴呢?所以,我认为自闭症孩子是能够学习钢琴的,这是我的观点,我认为自闭症学习钢琴有他自己的优势:
1.自闭症有些刻板,但是却是学习钢琴很好的一种很好的方式。因为这样对自闭症孩子他们学习钢琴的时候,他们可以更快地记得钢琴里面的很多东西。
2.自闭症对听觉很敏感,这一点特别重要的说,因为钢琴就是一种乐器,那么听特别的重要,你要听出来然后你去弹琴,你就自然就很快了。
3.自闭症他们都会比较容易执着,因为自闭症孩子他们喜欢一个东西他们就一直就那件事情,所以他们都非常执着做那件事情。
所以说,自闭症如果学习钢琴有些自己学习钢琴优势的地方,所以这跟普通的孩子完全不一样的。
1.自闭症有些刻板,但是却是学习钢琴很好的一种很好的方式。因为这样对自闭症孩子他们学习钢琴的时候,他们可以更快地记得钢琴里面的很多东西。
2.自闭症对听觉很敏感,这一点特别重要的说,因为钢琴就是一种乐器,那么听特别的重要,你要听出来然后你去弹琴,你就自然就很快了。
3.自闭症他们都会比较容易执着,因为自闭症孩子他们喜欢一个东西他们就一直就那件事情,所以他们都非常执着做那件事情。
所以说,自闭症如果学习钢琴有些自己学习钢琴优势的地方,所以这跟普通的孩子完全不一样的。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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