漳州自闭症康复中心
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- 授课学校： 漳州康语儿童康复训练中心
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课程详情
2021-10-20 13:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
首先孩子语言发育迟缓是由以下这些原因导致的
1、听力障碍；
2、构音器官疾病（舌系带过长或者过短、声带发育异常）；
3、智力低下（21-三体综合征）；
4、语言环境不良等因素；
5、大脑语言中枢神经区和舌神经发育障碍；
6、行为障碍（选择性缄默症）；
7、中枢神经系统疾病（自闭症、脑瘫）；
8、发病因素，影响语言发育病因可能有围产期宫内缺氧、早产、滞产、轻微新生儿缺氧或者其他新生儿疾病等。
2、构音器官疾病（舌系带过长或者过短、声带发育异常）；
3、智力低下（21-三体综合征）；
4、语言环境不良等因素；
5、大脑语言中枢神经区和舌神经发育障碍；
6、行为障碍（选择性缄默症）；
7、中枢神经系统疾病（自闭症、脑瘫）；
8、发病因素，影响语言发育病因可能有围产期宫内缺氧、早产、滞产、轻微新生儿缺氧或者其他新生儿疾病等。
精细艺术教学
康语解答
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
自闭症的孩子会模仿大人的动作吗
自闭症就是不爱说活不爱笑少活动，是自卑心过强和性格太内向的体现。
监护人应注意观察，观察患者对什么有反应，什么音乐，什么玩具，件么动作，什么场景。对其患者说话必须面带微笑，并带着哑语动作。比方说，我们去公园好不好，看他面带一点喜色，就一定要去公园，总之看到有喜悦的反应尽量满足他，观察到有恐惧感惑不安的情绪以后辟免遇到相同的场景物件和人物，不能恐吓和打骂患者，当有好转再慢慢开导，循序渐进。
监护人应注意观察，观察患者对什么有反应，什么音乐，什么玩具，件么动作，什么场景。对其患者说话必须面带微笑，并带着哑语动作。比方说，我们去公园好不好，看他面带一点喜色，就一定要去公园，总之看到有喜悦的反应尽量满足他，观察到有恐惧感惑不安的情绪以后辟免遇到相同的场景物件和人物，不能恐吓和打骂患者，当有好转再慢慢开导，循序渐进。
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
自闭症融合教育意义
融合是桥梁，是隔离教育到整个统一教室的纽带！如果，只是单纯的让自闭症儿童和普通儿童在一起，对于自闭症儿童来说进步是缓慢的！融合需要社会融合，环境融合，师资融合，校园里不但要有个训教室，还要有融合教室！根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合计划！融合的同时是需要专业人员支持，根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合教学计划，发现自闭症儿童的兴趣，帮助及降低自闭症孩子障碍，争取让自闭症儿童将来做个有社会价值的人！这才是融合教育的真正目的！
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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