成都13岁孩子自闭症的表现
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- 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
23个月,轻度的话,医院诊断应为“疑似自闭症”,或者“自闭症倾向”。但也说明孩子很有可能是自闭症,家长要予以重视!
应尽早去正规机构进行康复训练,机构都有专业的测评,可以看出孩子能力的缺失。孩子年龄很小,经过训练后得以改善的机会很大,切不可浪费时间,或者觉得孩子长大了就好了,耽误孩子干预的黄金期。专业看诊,多学科联合干预,家长要尽早发现。让自闭孩子走出孤寂的世界,免费在线咨询天使,专业客服在线为您答疑。
应尽早去正规机构进行康复训练,机构都有专业的测评,可以看出孩子能力的缺失。孩子年龄很小,经过训练后得以改善的机会很大,切不可浪费时间,或者觉得孩子长大了就好了,耽误孩子干预的黄金期。专业看诊,多学科联合干预,家长要尽早发现。让自闭孩子走出孤寂的世界,免费在线咨询天使,专业客服在线为您答疑。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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