南昌儿童自闭症康复机构
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课程详情
2021-10-12 10:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
于三岁以下的孩子，在进行自闭症筛查时，主要评估这三个方面
1、孩子是否能够表现出“联合注意力”，比如说孩子不会通过眼神和手势来引起家长的注意，不会用手指向自己想要的物体，同时也不能对照顾者毫无感情（照顾者离开不会有任何反应）；
2、孩子是否能够跟随成人的目光，并且与他人有目光的接触。自闭症的孩子几乎不会和他人进行眼神的互动，不会与他人进行对视，同时也不能追随他人的目光。
3、孩子是否能够参与简单的假装游戏。自闭症的孩子缺乏社交互动的意识，同时也会存在沟通交流障碍，所以不能够参与互动性的游戏，比如说无法和家长玩躲猫猫的游戏，或者是当家长与孩子玩躲猫猫游戏时，孩子毫无反应。
2、孩子是否能够跟随成人的目光，并且与他人有目光的接触。自闭症的孩子几乎不会和他人进行眼神的互动，不会与他人进行对视，同时也不能追随他人的目光。
3、孩子是否能够参与简单的假装游戏。自闭症的孩子缺乏社交互动的意识，同时也会存在沟通交流障碍，所以不能够参与互动性的游戏，比如说无法和家长玩躲猫猫的游戏，或者是当家长与孩子玩躲猫猫游戏时，孩子毫无反应。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症孩子知道自己有自闭症吗?
一、孩子年龄小，没有看过心理学相关内容的孩子，不会知道自己有自闭症。但是在自闭症初期，孩子只是不想跟别人交流，这个时候如果有人主动通过合理的方式进行诱导，是可以防止进一步恶化的；如果到了自闭症后期，那么，将可能需要药物辅助治疗；
二、孩子接触过心理学方面的知识，在自闭症初期是可以有感知的，但是此时一般的孩子难以自己愈合，如果有人引导，将可能会比没看过的更快愈合；到了后期的话，也需要药物辅助治疗。
二、孩子接触过心理学方面的知识，在自闭症初期是可以有感知的，但是此时一般的孩子难以自己愈合，如果有人引导，将可能会比没看过的更快愈合；到了后期的话，也需要药物辅助治疗。
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