莆田怎么提高注意力
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一是隔辈带孩子的,这种情况,就需要你趁早把孩子带到身边,让孩子有时间观念。不要放纵。
二是孩子属于运动型人格,坐不住的那种。这种孩子就玩改变相应的学习方法,让他自己动手,参与到学习的活动中。
还有两种是听觉型和视觉型,都要根据他的情况,要么通过讲解,让他边听歌边学习,要么就是让他处于安静的环境中,自己学习。
注意力不集中最好在小学之前解决掉。不然就会伴随一生,除非有特别重大的事情发生可能才会改变。
二是孩子属于运动型人格,坐不住的那种。这种孩子就玩改变相应的学习方法,让他自己动手,参与到学习的活动中。
还有两种是听觉型和视觉型,都要根据他的情况,要么通过讲解,让他边听歌边学习,要么就是让他处于安静的环境中,自己学习。
注意力不集中最好在小学之前解决掉。不然就会伴随一生,除非有特别重大的事情发生可能才会改变。
对于儿童的教育,个人认为父母是关键。父母想让孩子成为一个什么样的人,那么家长就首先按照这个标准去要求自己;家长希望孩子养成什么样的习惯,家长首先就按照这个习惯来做,家长的一言一行,对孩子来说都一种潜移默化的教育。
孩子注意力不集中,家长可以有针对性的进行训练。找到孩子比较感兴趣的东西,家长陪着孩子一起去探索、去研究,因为孩子感兴趣,所以孩子就愿意去做这样的事情,而且也会专注的去做,在孩子做事情的时候,除了陪同家长,其它家长尽量不要去打扰孩子,直到孩子自己结束为止。
家长可以不断增加研究的难度,让孩子一次比一次花费更多的时间才能完成,等孩子能两三个小时都在研究这个事情的时候,孩子的注意力已经可以很好的集中了,而且专注力也得到了锻炼,能聚精会神的持续很长时间。
达到这种程度时,孩子注意力不集中的问题就基本解决了。家长想让孩子集中注意力做某事,那就需要家长的正确引导了。
孩子注意力不集中,家长可以有针对性的进行训练。找到孩子比较感兴趣的东西,家长陪着孩子一起去探索、去研究,因为孩子感兴趣,所以孩子就愿意去做这样的事情,而且也会专注的去做,在孩子做事情的时候,除了陪同家长,其它家长尽量不要去打扰孩子,直到孩子自己结束为止。
家长可以不断增加研究的难度,让孩子一次比一次花费更多的时间才能完成,等孩子能两三个小时都在研究这个事情的时候,孩子的注意力已经可以很好的集中了,而且专注力也得到了锻炼,能聚精会神的持续很长时间。
达到这种程度时,孩子注意力不集中的问题就基本解决了。家长想让孩子集中注意力做某事,那就需要家长的正确引导了。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
有的孩子在进入小学后会出现厌学、注意力不集中、做事拖拉、粗心等问题,这就是幼小衔接不到位的问题。幼儿园阶段提倡以游戏为主,玩中教,这些孩子从来没有接触过知识学习,但在我们小学,45分钟一节课,不能上厕所,只有10分钟来解决所有问题,对于一个从来没有受过这样教育的孩子来说,很难。
为什么?
因为他们还不清楚时间的概念是什么。以前在早教班里只要想去洗手间就可以了,也不用写作业。
可是,为什么上小学之后所有的东西都不一样呢?孩子会感觉到奇怪、不适应。
孩子没有过渡时期,让他们一下子就能转变身份,真的很难。
为什么?
因为他们还不清楚时间的概念是什么。以前在早教班里只要想去洗手间就可以了,也不用写作业。
可是,为什么上小学之后所有的东西都不一样呢?孩子会感觉到奇怪、不适应。
孩子没有过渡时期,让他们一下子就能转变身份,真的很难。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
刘芳
国际注册儿童高级语言训练师,国际注册儿童高级口肌训练师。
杨梦丽
康语联合创始人,儿童倍速成长课程创始人。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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