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    莆田儿童专注力感统训练

    莆田儿童专注力感统训练

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    • 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-10-08 16:00
    专注力课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    大脑神经科学

    课程教具

    63种专业感觉统合训练器材及教具
    孩子专注力差,家长应该
      给孩子做个时间规划:家长可以给孩子制定一个时间规划,孩子还小,对时间观念不是很能区分,有效地时间规划,能让孩子知道哪些应该先做,哪些应该放后做,哪些事情只能做多长时间,若孩子在规定时间内完成某件事情,家长就应该给予奖励表扬。

      给孩子一个安静舒适的环境:安静的环境能让孩子专注力更集中,提高孩子做作业的效效率,以及思维的敏捷性。

      多鼓励,少唠叨,不干扰:当孩子在专注做某件事情时,家长不去干扰孩子,或对孩子做某件事给予评价,唠唠叨叨,应该地孩子专注完成某件事情,且完成得很好后,对孩子适当的鼓励表扬。

      培养孩子的兴趣:孩子对自己喜欢有兴趣的东西向来都是比较专注的,家长只要把孩子需要的东西准备就好,因为在孩子做某件事情时,自由度很高,会使才华更高。若是一味地去干扰孩子,让孩子按自己的意思去做,反而会影响孩子的发展,破坏孩子的兴趣和天赋。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    孩子说话早晚和智力没有关系,关键我们如何引导
      说话晚一点的孩子也有他自身的优点

      比如他的专注力思考力都很好,你有没有发现说话晚一点的孩子观察能力也很强呢

      那如果想宝贝快点能和我们正常交流的话,四毛妈建议平常多和宝宝沟通哦

      比如宝宝妈妈今天为你买了很多新玩具,这个玩具叫什么,他怎么玩等等,都和宝宝说,宝宝现在我们出去玩,你会看到什么什么,遇到什么什么。就是妈妈多说哦,然后不要打击宝宝,

      不要经常抱怨说,你怎么到现在不会说话之类的,你以为他听不懂不知道,但是孩子是察言观色高手,他其实都能感受到,希望妈妈多多鼓励宝宝哦。,每个孩子都有优点缺点,有的孩子的优点比较容易能看见,比如能说会道,但是有的孩子优点就是很内里的,需要妈妈有颗欣赏的眼睛,多肯定孩子,相信他也会慢慢学会说很多话,

      每天抽空和宝宝一起读绘本也是很不错的选择,不要认为孩子不会说话就没有用哦,其实他都在听哦。就像我们学习英语一样,只有听多了才会说出来了
    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。


    康语课程

    社交沟通

    学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

    启智认知

    掌握300组词汇 认知能力倍数增长

    学前预备班

    情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

    言语开发

    20种音系疗法 30天开口说话
    什么是孩子的专注力(注意力)
      如果把孩子的学习比作打靶,瞄准目标就是学习的注意力。把孩子的学习比作进入一个地方探险,那么进入的那扇门就是孩子的专注力。就是孩子要完成一项任务,所需要的进入感、集中感、持久感和分配感就是专注力(这是我在训练我的学生的专注力训练过程中归纳的四点)。你说这对孩子的学习重不重要?没有它,孩子很难完成高品质的学习。
     精细艺术教学



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