莆田自闭症儿童培训中心
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课程详情
2021-09-24 14:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
是不是全部的科学家都是疯子或者天才或者就是普通人？
生活中很多人其实都说过“天才和疯子只有一念之隔”，那么是不是天才只会陷入伟大科学家和疯子两个极端呢？虽然天才不会只陷入伟大科学家，但是他们是疯子一事还是值得考究的。因为就如上述所说的音乐天才莫扎特和西方哲学泰斗康德为例，他们其实都有自闭症，正因为自闭所以产生了强大的想象力。我们不知道是否可以称他们为疯子，我们只能说他们都是“病人”。所以，对于天才是不是只会陷入伟大科学家和疯子两个极端这个问题就不言而喻了。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症，什么时候治疗效果最佳？
年甚至数十年前，自闭症并没有引起人们的足够重视，因而令很多宝宝错过了最佳的干预时期及治疗时期。
随着大家对该疾病的充分研究，发现：自闭症孩子在3岁之前，通过后天的特殊教育辅导，早期进行干预治疗可以帮助孩子在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用，且效果越早越好。
因此家长如果发现宝宝有不搭理人、兴趣狭窄、不会正常表达需求等症状，应及时带孩子到专业的脑科中心诊治，以免耽误最佳治疗时机。
随着大家对该疾病的充分研究，发现：自闭症孩子在3岁之前，通过后天的特殊教育辅导，早期进行干预治疗可以帮助孩子在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用，且效果越早越好。
因此家长如果发现宝宝有不搭理人、兴趣狭窄、不会正常表达需求等症状，应及时带孩子到专业的脑科中心诊治，以免耽误最佳治疗时机。
康语荣誉
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
自闭症是如何造成的，什么原因导致自闭症？
自闭症又称孤独症，属于神经系统广泛性发育障碍。
主要特征为：社交沟通障碍，兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。
美国疾病控制中心（CDC）2018年最新公布的发病率达59∶1，即每59个儿童中就有1个是自闭症儿童。
到目前为止，还没有科学研究表明，对自闭症核心障碍存在能有效治疗的药物，早期发现、早期行为干预。可显著改善ASD患儿的不良预后，达到融入正常社会生活。
但是多数自闭症人士成年后仍需不同程度的支持，因此对待自闭症的正确态度是重视早期诊断，用科学的方法进行早期干预。
主要特征为：社交沟通障碍，兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。
美国疾病控制中心（CDC）2018年最新公布的发病率达59∶1，即每59个儿童中就有1个是自闭症儿童。
到目前为止，还没有科学研究表明，对自闭症核心障碍存在能有效治疗的药物，早期发现、早期行为干预。可显著改善ASD患儿的不良预后，达到融入正常社会生活。
但是多数自闭症人士成年后仍需不同程度的支持，因此对待自闭症的正确态度是重视早期诊断，用科学的方法进行早期干预。
康语专家
张玉萍
家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验； 曾获得： 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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