合肥自闭症训练课程
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- 授课学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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课程详情
2021-09-21 15:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
孩子语言发育迟缓的原因是什么？
1.听力受损：是影响宝宝语言发育的重要原因之一，因为宝宝是依靠模仿大人发声的，如果听不见，他就无法给予自己正确的反馈；
2.舌系带过短：影响了说话的动作；
3.智力低下；
4.缺乏模仿对象：曾经出现的"狼孩"事件，就足以证明一个语言环境对孩子的语言发育至关重要，如果宝宝长期生活在沉默寡言的世界里，那么他学会说话的时间点也会往后推移；
5.孩子患有某些心理疾病，不愿说话，如自闭症、语言发育迟缓
2.舌系带过短：影响了说话的动作；
3.智力低下；
4.缺乏模仿对象：曾经出现的"狼孩"事件，就足以证明一个语言环境对孩子的语言发育至关重要，如果宝宝长期生活在沉默寡言的世界里，那么他学会说话的时间点也会往后推移；
5.孩子患有某些心理疾病，不愿说话，如自闭症、语言发育迟缓
康语校区
康语荣誉
得了自闭症的孩子还有救吗?
说实话，我也深感困惑，现在众说纷纭，专家各有观点、建议，一说自闭症似乎都有一套理论。
有自闭症孩子的家庭，在这竞争激烈的环境里，能保持一种心态，活着才是勇气，而有勇气带着孩子一路前行，本身就已经在成功路上。
树林里的道路分出两支，
我选择了人迹罕至的那一条，
而这里的一切都与众不同。
没错，自闭症孩子就是选择一种不同的方式来参与生活。起点不一样，就造就自闭症孩子特殊性。
孩子的自闭症并不意味着他和你，还有你的家人，不可能再拥有美满快乐而有意义的人生。父母可能时刻感到恐惧，但是要在警钟声中勇敢相信这一点。究竟我们在孩子那里能取得多少成就，这就取决于我们根据他的个人特征及以众不同的特征而做出选择。
有自闭症孩子的家庭，在这竞争激烈的环境里，能保持一种心态，活着才是勇气，而有勇气带着孩子一路前行，本身就已经在成功路上。
树林里的道路分出两支，
我选择了人迹罕至的那一条，
而这里的一切都与众不同。
没错，自闭症孩子就是选择一种不同的方式来参与生活。起点不一样，就造就自闭症孩子特殊性。
孩子的自闭症并不意味着他和你，还有你的家人，不可能再拥有美满快乐而有意义的人生。父母可能时刻感到恐惧，但是要在警钟声中勇敢相信这一点。究竟我们在孩子那里能取得多少成就，这就取决于我们根据他的个人特征及以众不同的特征而做出选择。
儿童自闭倾向的能治疗好吗
可以，但更多的孩子会成为一个有点怪僻的正常孩子：不太会说话，不太理人，不太爱和人玩，但一切正常。
儿童就像一个空瓶子，通过和外界的信息交换，不断的用信息、知识填满瓶子，自闭症儿童的瓶口太小了，外界的信息很难装进去，所以他总是活在自己的世界里。这就需要我们联系不断的往里面装东西，只要有足够的耐心，有足够的时间，再加上正确的方法，瓶子总是可以装满的。往瓶子里面装信息装知识的过程就是干预。
自闭症儿童治疗是没有用的，不要相信任药物和疗法……除非他有其他并发症，比如躁狂、多动等等需要对症下药。必须经过干预：长期的，连续不断的、耐心的、科学的干预。
儿童就像一个空瓶子，通过和外界的信息交换，不断的用信息、知识填满瓶子，自闭症儿童的瓶口太小了，外界的信息很难装进去，所以他总是活在自己的世界里。这就需要我们联系不断的往里面装东西，只要有足够的耐心，有足够的时间，再加上正确的方法，瓶子总是可以装满的。往瓶子里面装信息装知识的过程就是干预。
自闭症儿童治疗是没有用的，不要相信任药物和疗法……除非他有其他并发症，比如躁狂、多动等等需要对症下药。必须经过干预：长期的，连续不断的、耐心的、科学的干预。
康语专家
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师，婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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