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    合肥爱因斯坦自闭症

    合肥爱因斯坦自闭症

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    • 授课学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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    课程详情
    2021-09-21 14:00
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    孩子是自闭症,家长在家可以进行训练吗?
      如果孩子是轻度的自闭症,医生说去幼儿园没太大问题的话,可以去幼儿园,但是建议去康复中心配合做治疗;

      如果孩子的自闭症比较严重,那还是要去康复机构比较好。康复机构不仅有好的硬件,也有专业的老师来协作,你去幼儿园的话,老师没有受过这方面专业的教育,老师能够做的也有限。

      康复机构的老师都会做特教,会给孩子做特别的训练,对孩子的帮助也很大。

      
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    自闭儿童的家长需要怎么办
      如果孩子在医疗单位诊断为自闭症,这是对家庭的一个称沉重打击,相信绝大部分家长一时半刻是难以接受的,但这是一个家庭的事情,孩子的康复过程相当漫长,需要家庭所有成员通力协助,共同面对的。

      首先建议家长不要以特殊儿童的想法来给孩子贴标签,孩子只是在某些方面较弱,发展较慢而已,他有着与其它儿童不一样的感知能力和需求,但这是一个独特的状态。

      其次,家长应该相信科学,寻求经过科学循证的康复方法进行规范化的康复并持之以恒。最后是家长要调整心态,以科学发展的态度来面对孩子,相信孩子以后有更多的发展可能,并寻求周边各种资源的支持,包括社区、学校以及身边的亲友,这些对孩子的成长都至关重要。

      
    如何走出自闭症
      如果你说的正轨就是指完全跟正常人一样,那我真是不忍心告诉你:不会的,除了误诊的自闭症会恢复正常,只要被确诊,在康复良好的情况下,只有程度较好和很好一说,但无法与正常人一样。

      这是因为自闭症是神经发育障碍,这种病症带来的三大障碍,尤其社会交往障碍会跟随一生。自闭症分疑似,倾向,轻度和中度重度之分,预后比较好的,生活基本可以自理的,没有学习障碍的,有可能会顺利完成学业,但这并不意味着他们就是好了,完全正常了,在社交上这类患者仍然可以被看出是有“问题”的人。

      所以,如果孩子被确诊了自闭症,家长要调整和保持好心态,积极治疗干预,另外家长一定也要掌握一定的特教知识,因为自闭儿最终也要回归家庭,而家庭干预是无时无刻都可以进行的最好的干预方式,也会在相当大的程度上提高自闭儿的功能。

      
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