合肥儿童注意力训练

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授课学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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课程详情

2021-09-02 15:00

感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

如何从小培养宝宝的专注力？

　　首先，就专注能力这方面的培养而言，个人感觉应该从很小的时候就开始了。

　　说孩子在玩玩具的时候，放手让他自己去发现应该怎么玩儿，而不是大人不停地打断告诉他怎么玩。孩子发呆的时候或者是专注玩耍的时候，不要用该吃饭了，或者是该喝水了，来打扰他，这些都是培养专注的点滴。

　　这些时候孩子是在进行一些内在的整理，或者是专注的工作，这是孩子与生俱来的，往往都是大人破坏了他的专注力而已。

　　

内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力；②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展； ④提升儿童气息，促进言语发展。

不同性格的孩子表现不同，但不是衡量专注力的标准

　　性格内向一些的孩子，往往兴趣不太广泛，喜欢安静，看起来砖注力较好，相反，性格外向的孩子就比较闹，兴趣广泛，见啥爱啥，就显得专注力不那么好。但这只是显得而已。一旦兴趣广泛的孩子找到他的最爱，专注起来并不比内向的孩子差。

　　增强孩子的专注力，要培养他的兴趣，他喜欢的东西才会主动参与，才会毫无压力地去专注。

　　

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

康语专家

兰贵花

资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验；曾获得：家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。

魏涟涟

国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验；曾获得：国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

张玉萍

家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验；曾获得：孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。学习历程：美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

专注记忆力

专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是可以在学习实践活动中通过训练得到提高的。

帮助孩子“排除干扰”，提高专注力

　　专注力最怕的就是“新异刺激”，不仅是孩子我们大人也是，在工作中，如果同事突然和你聊一个你很感兴趣的话题，很容易让从工作中分心，孩子也是一样。所以，我们在培养孩子专注力的时候，需要帮助孩子排除其他干扰，比如家长在和孩子阅读绘本的时候，那么就需要把玩具、水果收起来，不要出现在孩子眼前，干扰孩子的专注力。其次，要引导孩子清净“头脑”，引导幼儿排除杂念，迅速进入主题，集中精力在当前的事物中。

康语8大优势