南昌自闭症语言沟通培训
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课程详情
2021-08-16 10:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症患儿会有刻板重复的怪异行为
自闭症患儿常会出现刻板重复、怪异的动作，如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。还可能对物体的一些非主要、无功能特性（气味、质感）产生特殊兴趣和行为，如反复闻物品或摸光滑的表面等。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
我身体健康智力正常，也是成年人，害怕社交，这算是自闭症吗？
找也讨厌毫无意义的“卡拉0K”，无聊的“聚会”，并不是什么病，而是设心情去浪费自己8小时外宝贵时间，陪陪老人、孩子、做点家务，帮亲朋好友做点事，学习点自己力所能为的事不是更好吗？
2岁多宝宝的轻度自闭症症状是什么样子？
宝宝有轻度自闭症的话，就会表现为不善于与大人交流沟通，并且不是活泼好动的那种，仅限于待在自己的小天地，自己一个人玩儿。如果出现这种情况的话，大人则需要和孩子进行沟通交流，多陪伴在他身边，必要时也可以带孩子进行心理治疗。
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