重庆启智认知课培训

　　1、教自闭症孩子认知一定要有耐心，家长可以先从孩子熟悉的身边事物开始教起，因为这些东西孩子每天都接触，而且随时都能够看到教起来相对容易，比如家里面的桌子，孩子吃饭经常使用的餐具，或者是孩子的玩具，家长也可以经常带孩子到户外去，在接触大自然的过程当中教会孩子认识自然界的东西。

　　2、现在很多的康复训练机构都采用aba的训练方法来教自闭症孩子认知，这种训练方法的中心就是4个元素，分别是指令，自闭症患者的个体反应，以及结果和停顿。首先给孩子发出一个指令，看孩子的反应，如果孩子的反应是正确的话，那就马上要强化这个反应，然后停顿，第1个回合结束。

　　3、重新给孩子发出一个指令看孩子的反应，如果孩子几秒钟之内没有反应的话，那就需要重复的提出这个指令，如果重复几次之后，孩子一直没有反应那就需要辅助，如果发出的指令是关于动作的话，那家长就需要通过身体辅助，辅助的方法很多，除了身体辅助之外，还有视觉上的辅助和语言方面的辅助，辅助后要停顿，然后重新发出指令，看孩子的反应以此循环。

其实主要就是能不能听懂，当然听懂首先是听，如果听力有问题，就可能会对听懂造成障碍，对于正常的孩子来说，其实听懂的过程就是解读母语的过程，我们刚一出生一般都是听不懂语言的，因为大脑发育还处于初级阶段，还不足以解读语音信息，其实一般情况下在六个月之后孩子刚开始模仿发音时，一般并不理解语音所承载的意义，但发育中的大脑已发现了语音和其他声音的不同，并对其产生兴趣，从而开始模仿发音，而要真正解读出语音所承载的语义，还有需要很长的一段时间，实际上发音本身也会对大脑的发育有促进作用，而语言环境则尤为重要，无论是开始模仿发音之前还是之后，大脑语音的过程需要大量的信息的输入，所以如果没有良好的语言环境，无疑会对解读（听懂）母语产生很大的障碍。

　　2岁的孩子应该能认识性别，如果问他是男孩，还是女孩，孩子应该能准确的回答出来。

　　2岁的孩子应该能了解一些自然现象，比如这是白天还是晚上，这是晴天还是雨天等等。

　　2岁的孩子认识不同颜色的物品，并且能够根据指令找到对应颜色的物品。

　　2岁的孩子能知道日常用品的用途，如果问他水杯是干什么的，他会回答是喝水的。