唐山语言发育迟缓检查S_S法

　　1、神经系统发育异常

　　无论自闭症谱系儿童、智力发育障碍儿童，还是广泛性发展障碍儿童，都属于神经系统发育异常。要想发出语音，大脑的语言区神经发展及对构音器官的运动控制是说话的第一步。如果整体神经发育异常，那么很有可能伴随这一部分的神经发育异常。因此，这类儿童可能由于语言神经系统发展障碍导致无法发出语音，或者发音迟缓及发音不清。

　　2、构音器官发育异常

　　有时，儿童无法发音是因为构音器官本身发育异常。比如常见的舌系带、唇裂、面部肌肉超敏或迟钝等。如果是这样，即便是大脑神经发育正常，但是当神经信号传导到构音器官时，构音器官本身有问题，当然就不能正常运作了。如果是这样情况，则需要咨询专业的医生，进行相应的治疗，之后，再进行语言康复训练。

　　3、缺乏丰富的语言环境

　　我们都知道狼孩的故事。没有丰富的人类语言环境，孩子就不可能学会语言。但是，现代生活中，电子产品充斥在孩子周围，久而久之孩子缺乏生活实际语言交流，从而影响儿童语言发展。

　　4、缺乏模仿能力

　　即便有了丰富的语言环境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，语言也无法输入到大脑中去。仿说是累积词汇的基础，通过模仿身边人进行词汇储存。

　　5、缺乏语义理解

　　儿童并非一出生就会说话的，儿童说话的时间大约在1岁左右。那么1岁之前，儿童都在做什么？是发展认知理解能力。语言是智力发展的表现形式，没有智力的内核，就不可能有真正的语言。因此，需要提升儿童认知理解能力。

　　6、缺乏说话动机

　　有些儿童，在1-2岁时曾经出现过少量语言，但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜欢的物品，根本无需说话时，语言就因为“没有用”而逐渐消退了。因此，当孩子想要某物的时候，一定要让他说出相应的语言，哪怕一个声音，也要鼓励孩子说话，增加说话的动机。一旦儿童知道语言很有用，只有说话才能得到想要的，就会促进语言使用。

　　根据上述的描述，建议您可以带孩子去医院做专业检查，这样可以先排查是否由第1、第2条原因引起的语言发育迟缓，排除器质性病变的因素。如果非器质性病变引起的语言发育迟缓，那么这位家长就要着重在日常生活中，加强干预孩子的语言环境，首先适当远离电子产品，丰富孩子的语言环境，家长要多与孩子“唠嗑”，增强孩子的模仿能力积累词汇量。

　　同时不断提升孩子的认知理解能力，让孩子理解更多的语义，比如：拿时间关系这个语义来讲，当孩子不理解时间概念时，分不清我们表达的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面时，非闹着以为是去不成了。因此，家长要有耐心的帮助孩子建立认知去理解更多语义内容。

　　最后家长在行动上要变“懒”，不要孩子还没讲就把他想要的一切都给他办好，要刺激孩子有更多的说话动机。比如：把他喜欢吃的东西放置在孩子够不到的地方，鼓励孩子自己用语言表达。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓励孩子用说话来解决。