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    株洲17岁自闭症是如何造成的

    株洲17岁自闭症是如何造成的

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    2021-12-01 10:00
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    如何治疗儿童孤独症效果好?
    现如今,科学家们也并没有研究出,可以治愈自闭症的特效药。因此自闭症的,康复是一个非常漫长的过程,它没有任何捷径可走,只能靠着科学的干预训练,以及一点一滴的积累。

    目前市面上,针对自闭症的方法层出不穷。但是其中最基础也最有用的方法还是aba。虽然很多人提出了关于abb的缺点,但是不得不说aba目前还是治疗自闭症最有效的方法。其他的很多方法都是在aba的基础上改编发展起来的。因此如果家长们真正的想要了解自闭症孩子的干预方法,那就要认真先从aba学起。

    说起aba,就不得不提它的操作方法dtt了。dtt是aba的具体的操作方法。如果想要学会,叫自闭症孩子,那么就要熟悉掌握dtt的操作流程。"指令、辅助、反应、结果、停顿",这5大要素是dtt的操作过程中必不可少的。要学会如何正确的使用这五个要素,学会去将这个操作流程融入到孩子的日常生活中去。这样也就能够在孩子的日常生活中,潜移默化的帮助孩子提升了。

    当然教自闭症孩子,还有非常重要的一点就是一定要记得泛化。由于自闭症孩子,行为比较刻板,因此他们通常会通过机械记忆来记住你所教授的一些内容,但他们并没有真正理解。只有通过不断的泛化,和应用,才能够让孩子,真正的理解这些内容并为己所用。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    自闭症儿童的康复教育主要包括以下训练
    言语训练:通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练使患者尽可能改善说、听和语言交际能力;

    认知训练:主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练,帮助被训者提升认知水平;

    感知觉训练:改善孤独症儿童的行为问题和提高自闭症儿童的学习能力;

    社交能力训练训练孤独症儿童与他人相处的技巧,包括学习认识自己、发展主动行为、处理人际关系等;提高自闭症儿童在其他学习范围中的能力;学习社交规则等;

    自理能力训练:针对衣、食、住、行、入厕等方面展开训练,让孤独症孩子可以提高生活自理能力;

    情绪问题训练:针对情绪问题进行干预,学会以正当的方式表达自己的情绪,让孩子可以更好的与人交往,融入社会;

    精细动作训练自闭症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调能力,用手指抓握物体的能力和协调双手同时运动的能力

    感统训练:一些孩子会存在感统方面的问题,进行适当的感统训练是很有必要的,会对孩子的行为和学习都有很积极的影响。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



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