襄阳婴儿自闭症表现
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- 授课学校: 襄阳康语儿童感统培训中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
什么是儿童自闭症
又叫孤独症,是由一种由于神经系统失调而导致的广泛性发育障碍。目前科研表明病因尚未明确,主要考虑与遗传有关系,同时不除外环境因素。
儿童自闭症症状
语言障碍这是儿童自闭症的重要特征之一,主要是语言障碍,具体表现为到了该学会说话的年龄段仍不会说话;或者说不能正常的说一句完整的话,只能用简单的单词来表达自己的想法;或者是不喜欢说话,问她/他总是要么不理人,要么摇头或者点头回应;或者说有些孩子虽然会说话,但是无法回答简单问题,也无法听懂简单的指令。
智力发育障碍大部分自闭症的孩子智力发育是障碍的,可有不同程度的智力障碍,或者说发育落后,就好比说在幼儿园时期连1➕1=2都教了很久都不会。少数人的智力在正常范围。
人际交往障碍不懂得和他人交往,尤其是不能和同龄孩子一起玩耍,和父母或者亲人也不能亲密相处。具体表现为喜欢一个人孤独在一边自己玩自己的,也不说话。在幼儿园时,无法融入其他小朋友的游戏,或每次参加游戏中都被其他小朋友忽视或者忘记。
兴趣狭窄与刻板的行为模式正常的小孩子对待自己喜欢的玩具时,都会用不同形式表达内心的喜爱之感,而自闭症的孩子则不是。对待一切玩具都没有丝毫喜欢之感。同时还有类似强迫症的表现:反复做同一件事如不停开关门、转圈、开关抽屉、跺脚等。
又叫孤独症,是由一种由于神经系统失调而导致的广泛性发育障碍。目前科研表明病因尚未明确,主要考虑与遗传有关系,同时不除外环境因素。
儿童自闭症症状
语言障碍这是儿童自闭症的重要特征之一,主要是语言障碍,具体表现为到了该学会说话的年龄段仍不会说话;或者说不能正常的说一句完整的话,只能用简单的单词来表达自己的想法;或者是不喜欢说话,问她/他总是要么不理人,要么摇头或者点头回应;或者说有些孩子虽然会说话,但是无法回答简单问题,也无法听懂简单的指令。
智力发育障碍大部分自闭症的孩子智力发育是障碍的,可有不同程度的智力障碍,或者说发育落后,就好比说在幼儿园时期连1➕1=2都教了很久都不会。少数人的智力在正常范围。
人际交往障碍不懂得和他人交往,尤其是不能和同龄孩子一起玩耍,和父母或者亲人也不能亲密相处。具体表现为喜欢一个人孤独在一边自己玩自己的,也不说话。在幼儿园时,无法融入其他小朋友的游戏,或每次参加游戏中都被其他小朋友忽视或者忘记。
兴趣狭窄与刻板的行为模式正常的小孩子对待自己喜欢的玩具时,都会用不同形式表达内心的喜爱之感,而自闭症的孩子则不是。对待一切玩具都没有丝毫喜欢之感。同时还有类似强迫症的表现:反复做同一件事如不停开关门、转圈、开关抽屉、跺脚等。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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