宜春语言迟缓如何训练

　　孩子的发育，特别是婴儿的发育，往往是几种表现同时存在，比如智力发育迟缓的同时表现出语言发育迟缓、运动发育迟缓等。这要追溯其原因，而且对于1岁的孩子来说一般没有什么具体表现可以完全确定智力的发育有没有受到影响，因为1岁的孩子太小了，还要再大一点，才能表现出来，对于较大的孩子甚至成人，智力的准确测试都是困难，除非表现得明显，1岁的儿童就更不用说了。智力低下的诊断与分级必须结合适应性行为的评定结果。国内现多采用日本S—M社会生活能力检查，即婴儿—初中学生社会生活能力量表。此量表适用于6月～15岁儿童社会生活能力的评定。

　　至于造成智力发育迟缓的原因，实际上可能是多种多样的，大体上可以分为先天和后天，先天包括遗传因素、出生前的胎儿的成长环境等，如唐氏综合症就是染色体异常，后天常见的如出生时发生的一些异常，如疾病、损伤、药物使用不当等。另外，如果本身没有智力问题，但其他方面的发育迟缓，如运动、语言等这些接收信息探索未知世界的手段和工具有问题，同样会对智力的发展产生影响。

　　比如小儿脑瘫引起的主要是运动障碍，但同时可能伴有智力、语言等一些方面的问题，这就要从两个方面来说，首先，脑部损伤确实对智力产生了影响，另外即使不受影响，运动和语言问题也会对智力的发展产生影响，这就不好判断了，而对于1岁之前的孩子，智力是否受到影响同样不好判断。