襄阳12岁儿童自闭症有哪些症状
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
仅从字面上理解“自闭症”这三个字,或许有人会认为这是一种将自己的内心封闭起来的心理疾病。其实,这是一种误解。自闭症并不是一种心理疾病,而是先天性的脑功能发育不全。它并不是由教育或生活环境恶劣而诱发的疾病。
一般认为自闭症的患病原因是大脑功能及神经系统发育存在障碍,但是关于具体是哪一部位出现障碍并没有得出结论。总体来说,自闭症的病因涉及遗传、神经生物学、免疫学等多种因素。
一般认为自闭症的患病原因是大脑功能及神经系统发育存在障碍,但是关于具体是哪一部位出现障碍并没有得出结论。总体来说,自闭症的病因涉及遗传、神经生物学、免疫学等多种因素。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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