唐山9岁孩子专注力训练
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
上帝造人的时候,就把这种专注力释放在人的生命当中,所以孩子出生的时候就有了专注力,只是太脆弱了,很容易被破坏掉。2岁前是敏感时期。
①家长无意识地打断了正在专注做事的宝宝。比如:孩子正在玩一个玩具,家长突然拿给他另外一个玩具。孩子刚伸手要拿什么,大家大声的呵斥。
②给宝宝超过他能力的事情或太简单的事。孩子做不来就会放弃。比如:我家宝宝现在能扫地了,再给他扫帚,他就自己扔掉,觉得很无聊了。
③一下子给孩子玩具太多。比如:我妈妈平时拿给我家宝宝装玩具的收纳箱,然后一股脑倒在宝宝面前让他选!孩子当然是见一个扔一个,没有一个能专注玩一会。
①家长无意识地打断了正在专注做事的宝宝。比如:孩子正在玩一个玩具,家长突然拿给他另外一个玩具。孩子刚伸手要拿什么,大家大声的呵斥。
②给宝宝超过他能力的事情或太简单的事。孩子做不来就会放弃。比如:我家宝宝现在能扫地了,再给他扫帚,他就自己扔掉,觉得很无聊了。
③一下子给孩子玩具太多。比如:我妈妈平时拿给我家宝宝装玩具的收纳箱,然后一股脑倒在宝宝面前让他选!孩子当然是见一个扔一个,没有一个能专注玩一会。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
还要提高孩子的专注力,光靠报班也是不行的,这得益于你平时家长对孩子的时间管理,还有他对做事情的喜欢程度有没有关系,
所以呢,我们首先要训练孩子的一个诚信的态度,专注力其实是跟很多事情有关系的,有关联的,不是说光聚焦这已个问题,而是说这个孩子有没有一个承诺,而且愿意对承诺的事情去做到,还有他的决心,这个很重要,还有时间不是不能控制好?
所以在平常我们和孩子的沟通中,如果给了孩子一个任务,就要明确告诉他,你想要的结果和你给他的时间段,然后他完成之后会有什么样的奖励,调动他的一切积极性,能够聚焦去完成这件事情上面,把这个时间分配管理的好,那他的这个专注力就达到了。
因此专注力的养成,不是只在一个点上发力,而是很多方方面面的因素,关联在一起,你把这些协调好了,他专注力自然就上来了。
所以呢,我们首先要训练孩子的一个诚信的态度,专注力其实是跟很多事情有关系的,有关联的,不是说光聚焦这已个问题,而是说这个孩子有没有一个承诺,而且愿意对承诺的事情去做到,还有他的决心,这个很重要,还有时间不是不能控制好?
所以在平常我们和孩子的沟通中,如果给了孩子一个任务,就要明确告诉他,你想要的结果和你给他的时间段,然后他完成之后会有什么样的奖励,调动他的一切积极性,能够聚焦去完成这件事情上面,把这个时间分配管理的好,那他的这个专注力就达到了。
因此专注力的养成,不是只在一个点上发力,而是很多方方面面的因素,关联在一起,你把这些协调好了,他专注力自然就上来了。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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