唐山前庭感觉统合失调
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
有些生理问题如出麻疹、骨折或近视等,状况可一日了然,知道症结所在;但象学习困难或行为心情失常等问题,就没有那么明显。一些聪明的孩子,虽有爸爸妈妈适当的关心和很好的生长环境,但功课总是落后,行为总让人操心,这些现象多由于脑中对各种感觉的统合不良所引起。这类问题不容易看出来,但在儿童世界中处处存在着。
医师虽在学医进程中,曾对大脑的神经系统做过解剖研习。但不论小儿科医师、家庭医师、甚至精神科医师,虽然儿童有失常行为摆在那里,他们对感觉统合的问题往往一窍不通。校园校长、老师、和整天调查小孩子的爸爸妈妈即便发现孩子有问题,但由于没有分析神经系统的知识,也无法了解孩子为什么会这样。也就是说,未受过专门练习的人员不易注意到感觉统合是否正常。
何谓感觉统合呢?感觉统合是把各种感觉(消息)输入组合起来,以供应充分运用。运用的规模包括身体表里感觉,适应性反应、学习进程以及神经机能的开展;经由感觉的统合,神经系统不同的部分才能整体一同工作,使得个体跟环境的触摸顺畅,而且感受到满足。这些词汇的界说不容易了解需求具体的注解。
医师虽在学医进程中,曾对大脑的神经系统做过解剖研习。但不论小儿科医师、家庭医师、甚至精神科医师,虽然儿童有失常行为摆在那里,他们对感觉统合的问题往往一窍不通。校园校长、老师、和整天调查小孩子的爸爸妈妈即便发现孩子有问题,但由于没有分析神经系统的知识,也无法了解孩子为什么会这样。也就是说,未受过专门练习的人员不易注意到感觉统合是否正常。
何谓感觉统合呢?感觉统合是把各种感觉(消息)输入组合起来,以供应充分运用。运用的规模包括身体表里感觉,适应性反应、学习进程以及神经机能的开展;经由感觉的统合,神经系统不同的部分才能整体一同工作,使得个体跟环境的触摸顺畅,而且感受到满足。这些词汇的界说不容易了解需求具体的注解。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
感觉整合是一般人的概念感觉,是指视觉、听觉、味觉以及嗅觉,实际上人类生存所需要的是基本且最重要的感觉,是触觉、前庭感觉以及运动感觉。触觉是指分布于全身皮肤的神经细胞受到来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及振动的感觉。前庭平衡觉利用内耳检测地心引力,控制头部活动中的方向,保持身体的平衡。运动感觉是来自我们身体内部肌肉关节的感觉,是了解肢体位置和运动的感觉。简单来说,感觉统合是人体在环境内有效利用自己的感觉观,从外界获得不同的感觉信息输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足和感觉统合失调会影响大脑各功能区域、感觉器官以及身体的协调发挥,引起学习、生活等问题。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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