唐山感统训练有用吗
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- 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
多媒体感统训练课程
感觉综合训练系统是通过新的多媒体技术为儿童创造的虚拟康复环境,包括多种训练项目,结合科学的实物训练器材,教学内容丰富,形式多样,有效地提高儿童皮肤的触觉、前庭感觉和本体感觉,促进脑和身体各种功能的联系与协调。
专注力感统训练课程
课程形式由传统训练器材、集中力提高教材、教师个性化指导组成,通过对集中力相关的前庭觉、平衡觉、视觉锥体、听觉、触觉、大脑枕叶控制行为功能、动作合作等方面的全面系统训练,在动静结合的系统教学中迅速改善各种原因引起的不良集中力。
幼儿感觉统合训练课程
本次课程的教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等有感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要干预训练的2—6岁儿童,63种感觉训练器具改善了儿童5大感觉失调问题,提高了儿童粗大动作、细微动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等。
感觉综合训练系统是通过新的多媒体技术为儿童创造的虚拟康复环境,包括多种训练项目,结合科学的实物训练器材,教学内容丰富,形式多样,有效地提高儿童皮肤的触觉、前庭感觉和本体感觉,促进脑和身体各种功能的联系与协调。
专注力感统训练课程
课程形式由传统训练器材、集中力提高教材、教师个性化指导组成,通过对集中力相关的前庭觉、平衡觉、视觉锥体、听觉、触觉、大脑枕叶控制行为功能、动作合作等方面的全面系统训练,在动静结合的系统教学中迅速改善各种原因引起的不良集中力。
幼儿感觉统合训练课程
本次课程的教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等有感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要干预训练的2—6岁儿童,63种感觉训练器具改善了儿童5大感觉失调问题,提高了儿童粗大动作、细微动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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