唐山感统失调有什么症状
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- 授课学校： 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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课程详情
2021-10-12 10:00
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
感统失调的家庭训练方法
适合对象
有前庭觉障碍、空间判断错误、频繁撞墙、看书、跳跃的儿童。
目的
加强前庭觉及中枢脊髓神经的协调，促进大块肌肉的弹性。
注意事项
儿童双手双耳平举，双脚稍弯曲，向左向右连续横走，如用蟹步行走。或两手轻放，侧着头，脚踏实地向前，向左，向右。还可以两手平举向前，或伸开放在两侧，两脚踏地向前，向左，向右。
有前庭觉障碍、空间判断错误、频繁撞墙、看书、跳跃的儿童。
目的
加强前庭觉及中枢脊髓神经的协调，促进大块肌肉的弹性。
注意事项
儿童双手双耳平举，双脚稍弯曲，向左向右连续横走，如用蟹步行走。或两手轻放，侧着头，脚踏实地向前，向左，向右。还可以两手平举向前，或伸开放在两侧，两脚踏地向前，向左，向右。
内容 & 效果
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
感统失调对孩子的危害
感觉整合障碍患儿智力水平正常，但由于缺乏整合能力，智力发育不充分。一般感觉整合障碍的危害有：学习能力下降，语言表达能力差，心理现象成熟晚，自制力差，情绪敏感，缺乏自信，人际交往能力差等，这些情况在学龄儿童与同龄人的比较中尤为明显。
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