徐州儿童专注力培养方法
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- 授课学校: 徐州康语自闭症康复训练
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康语专注力课程特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.作为家长,陪伴非常重要。在陪伴的同时,发掘孩子的兴趣点。俗话说,"兴趣是最好的老师",孩子的专注力很大程度上受兴趣影响,有的小朋友爱看书,有的爱画画,等等…所以,家长要培养孩子的专注力不妨从孩子的兴趣上下功夫。
2.家长做好榜样,尽量做到高质量陪伴。少玩手机,或者其他电子产品,陪伴孩子作业的时候不要让孩子收到电子产品干扰。以免分心。营造一个安静舒适的读书环境。
3.家长可以和孩子一起比赛,或者树立一个有效的奖励机制。比如,提前完成作业可以获得一个小奖励,孩子渴望已久的礼物或者是赞美。从精神上给予鼓励。
所以说,孩子专注力的提高需要家长有耐心的引导,不能急于一时,冰冻三尺非一日之寒,给予耐心,相信孩子。
2.家长做好榜样,尽量做到高质量陪伴。少玩手机,或者其他电子产品,陪伴孩子作业的时候不要让孩子收到电子产品干扰。以免分心。营造一个安静舒适的读书环境。
3.家长可以和孩子一起比赛,或者树立一个有效的奖励机制。比如,提前完成作业可以获得一个小奖励,孩子渴望已久的礼物或者是赞美。从精神上给予鼓励。
所以说,孩子专注力的提高需要家长有耐心的引导,不能急于一时,冰冻三尺非一日之寒,给予耐心,相信孩子。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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