苏州听觉注意力训练的方法

离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高孩子记忆力，训练孩子注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能强迫孩子按自己的意愿行事。可以注意观察孩子，如果孩子对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要孩子一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。

小学低年级中，有很多孩子存在坐不住，注意力缺少，简单受挫，缺少自信，不会在框内写字，笔画常常颠倒，不喜欢阅读等的状况。
孩子们为什么会呈现这种状况呢？除了缺少学习习惯外，有学习妨碍的孩子很可能与感觉统合失调有关。
身体感官输入的信息被大脑分类整合，然后引导身体和感官做出相应的反响。这个过程叫做感觉统合。
由于种种原因，感觉刺激信息不能形成有效的整合，也不能和谐身体对外界做出恰当的反响，然后呈现的发育及行动上的妨碍，称作感觉统合失调。
感觉统合失调儿童反响迟钝、好动、难以安定；语言发育缓慢、反响过强或迟钝、敏感、手眼和谐性差等。
孩子上学后简单呈现学习妨碍，如不喜欢阅读和计算，语文和算术成果差，动作蠢笨，缺少技巧，考题常常出错，手眼和谐性差，写字笔画长短失控，胆怯敏感等。