赣州自闭症引导训练
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- 授课学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
一般提到误诊肯定会给病人带来恐惧心理,多数心理有问题的患者本来就有焦虑和抑郁的情绪,如果再误诊加重病情那对心理患者如雪上加霜,本来就情绪低落反倒更厉害了,我们对心理有问题的患者要格外认真细心,无微不至的关怀才能和患者拉近距离感,自闭症本来就比较自卑感,需要更多的关爱和沟通。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1,要让宝宝早点心话,前提是父母多与宝宝说话。从听,到宝宝说出等一个元音,再到一个词,一个短语,然后是完整的句子,这都与家长和宝宝交流分不开。
2,宝宝情绪不好,缺少爱和安全感,或者宝宝哭闹时家长没有及时回应,这类宝宝情商发育偏低,语言发育就会迟缓。
3,宝宝有唇腭裂,舌系短,这些影响构音器官发育的器质性原因,家长应该早治疗。这类宝宝说话晚一点,都是正常的。
4,先天性失语症,或者经医生诊断为自闭症的儿童,应该及时听从医生的建议,做好康复治疗。这类宝宝,我们不能歧视,而应该给予更多的理解和关爱。
5,宝宝说话晚,还有前庭功能刺激不够有关。比如说:过早地让宝宝学走路,宝宝爬行训练的时间少了,前庭功能刺激不够,宝宝说话也有可能会晚一些。
2,宝宝情绪不好,缺少爱和安全感,或者宝宝哭闹时家长没有及时回应,这类宝宝情商发育偏低,语言发育就会迟缓。
3,宝宝有唇腭裂,舌系短,这些影响构音器官发育的器质性原因,家长应该早治疗。这类宝宝说话晚一点,都是正常的。
4,先天性失语症,或者经医生诊断为自闭症的儿童,应该及时听从医生的建议,做好康复治疗。这类宝宝,我们不能歧视,而应该给予更多的理解和关爱。
5,宝宝说话晚,还有前庭功能刺激不够有关。比如说:过早地让宝宝学走路,宝宝爬行训练的时间少了,前庭功能刺激不够,宝宝说话也有可能会晚一些。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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