赣州儿童孤独症

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授课学校： 赣州康语儿童自闭症康复中心
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课程详情

2021-10-20 13:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

如何区分自闭症和自卑？

　　自卑和自闭症的显着区别是:自卑的人是表现正常的非病人，而有自闭症的人是有精神障碍的表现不正常的病人。自卑是人的一种心理意识。自闭症是一种精神、情感障碍，需要治疗，需要周围人们的关心、帮助，有的生活不能自理，很难医治彻底。而有自卑心理的人，通过自我心理暗示、通过家人朋友的适当帮助，或是自己在某件事情某方面某领域取得好成绩，获得大家的夸奖赞扬肯定等等，都有可能促使他走出自卑，建立阳光自信心理。

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

什么是自闭症社交障碍？

自闭症社交障碍其实就是与别人交流的时候缺乏技巧，不能正常的表述自己所要表达的内容，这种病症不仅表现在患者与同龄人之间，也表现在患者与父母亲属之间。而且随着病症的严重，患者的语言能力也会出现退化。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

两周岁的宝宝自闭的表现

　　自闭症也分好多种，有些轻症及时治疗，康复训练，治瘉还是有希望的。你的女儿不说话，是语音发音方面的障碍，要尽早开始康复训练，要不会产生肌肉萎缩，耽误时间久了康复起来会很困难。

　　如果检测后不幸你的女儿真是自闭症患儿，你也不要放弃希望，自闭症有很多康复的例子，但自闭症康复是个漫长的过程，需要耐心和毅力，既然老天将她赐予你，你就要勇敢的面对，尽自己所能给她健康、给她美好的生活。

对象 & 内容 & 效果