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    赣州语言行为发育迟缓

    赣州语言行为发育迟缓

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    • 授课学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-10-02 14:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

    课程效果

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    如果孩子语言发育迟缓,家里人需要做好三点
      一.家里人要多对孩子说话

      也就是说家人要多对孩子说,坚持语言上的“输出”。

      可以在宝宝某件物品感兴趣的时候,多对他说“这是什么,这个是什么颜色,这是用来干什么的”比如,动妈家宝宝就特别喜欢洗衣机,洗衣机一想就要看,我们就会告诉他“这个东西叫洗衣机。

      除此之前,家人也可以在孩子睡前,坚持给他讲睡前故事或者读绘本,绘声绘色、有感情的进行,孩子也会被感染。

      二.把说话的权利还给孩子

      很多时候,孩子的语言能力弱,或者说语言发育迟缓,其实有一部分原因是他语言用的少,也就是说语言功能较弱。而这与父母太过“懂”他,不需要他说什么就能知道他要表达的意思,然后直接满足有关。

      所以,当每次孩子要什么的时候,鼓励宝他说出来,如果觉得说出来具体物品比较难,可以教他说简单的“是的”、“不要”等示意性的词汇。

      比如说看到宝宝好像要水杯,那就可以问他“宝宝,你要什么?哪一个?”如果他能说出来最好,如果不能,家长就可以拿起水杯问他“宝宝是要这个水杯么?这个叫水——杯”。

      三.和孩子说话的语速要慢下来

      孩子最先学习语言的时候,都是通过观察说话的人口型来的。

      所以,我们和孩子说话时不妨降下自己的语速,让孩子能够看清口型,听懂读音。

      之前动妈和宝宝说鸡蛋的时候,说得就特别慢,而且动妈发现他在看我说话时的口唇动作,自己嘴巴也微微有点动。果然,没两天,宝宝就会说“zhidan”了。
    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


     康语荣誉

    孩子语言发育迟缓是什么原因
      1、影响孩子语言发育的因素是有很多的,如果孩子是有先天的语言能力障碍,那么孩子是不愿意开口说话的。家长如果发现自己的孩子不爱开口说话,首先应该想到是不是病理性的原因。应该去医院做一个语言的能力检测,根据检查的结果再做对应的治疗。

      2、孩子语言发育快慢,有时候也是家长太过敏感了,感觉到了一定的年纪了,就一定要学会哪种技能了。其实不是的,有时候孩子发育慢点,也是正常的,只要不是很落后,家长都不需要太紧张。

      3、其实环境也可以造成语言发育快慢。若是一个家庭总是在吵闹中过日子的,孩子看见了,心里感觉到恐惧,也就不爱开口说话了。如果一个家庭其乐融融,孩子高兴了,也就喜欢整天跟爸爸妈妈说话了。
    康语语言发育迟缓康复训练



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